探索構建與新課改精神相適應的和諧的師生關系的策略

裴宜萱

[摘 要] 隨著新課改的不斷深入，素質教育已成為教師的主要教學目標，構建良好的師生關系是素質教育的前提，有利于教學工作的開展，但在實際教學中，教師還沿用傳統的教學方法，與學生之間缺少溝通，造成學生“懼怕”老師的現象。主要研究在新課改下怎樣構建和諧的師生關系，并針對師生之間存在的問題提出解決策略。

[關 鍵 詞] 新課改精神；和諧；師生關系；策略

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0001-01

和諧的師生關系是教師教學的前提，也是學生提高學習興趣的關系保障，在新課改下教師的教學方法有了轉變，與學生之間的關系也存在著變化，教師不再是課堂的主體，在教學中更注重對學生的引導和相處，構建平等和諧的師生關系已經成為教學的主要前提，也是新課改精神下的趨勢。

一、構建和諧師生關系的內涵與重要性

（一）和諧的師生關系

師生關系是學生在學習中與教師交流溝通的一種關系。和諧的師生關系是在平等民主的前提下建立的，在新課改下師生之間的關系應該是和諧、平等、相互尊重的。在新課改的精神下，教師在課堂中不再處于主導地位，更多的是尊重學生的“主體地位”，秉承以人為本的教學理念，并構建和諧平等的師生關系，讓學生能夠參與到教學中，教師尊重學生的想法，并參照學生的興趣愛好設計教學方案。

（二）構建和諧師生關系的重要性

和諧的師生關系能夠完善學生的性格和提升學生的綜合素質，促進學生的身心發展。教師放下身段與學生加強溝通和交流，能夠快速發現學生的缺點，進而及時幫助學生改正。另外，和諧的師生關系打破了傳統教學方式，教師與學生之間加強溝通，鼓勵學生表達自己的內心想法，教師通過學生的想法和意見，能夠知曉自身的教學弊端，并針對教學中出現的問題，改進教學方式，加強專業知識學習，進而提高教學效率。

二、構建和諧師生關系的策略

（一）以人為本的教學理念

教師在教學過程中，應加強對學生的關心，隨時了解學生的內心想法。在講課前應根據學生的興趣愛好設計課程內容，所有的教學活動應以鍛煉學生為主，秉承“以人文本”的教學理念，做到因材施教。在課下了解學生的想法，鼓勵學生表達自身對課堂的見解，從而調整講課方式，達到促進學生全面發展的教學目的。例如，在英語教學中，學生對英語學科缺少學習興趣，教師應與學生建立良好的師生關系。通過對學生學習生活的關心，讓學生喜歡上老師，進而提高對英語的學習興趣。

（二）重視師生道德修養

尊重師長是我國的傳統美德，但在社會快速發展的同時，學生對尊重師長這一理念有所淡忘，對教師的布置不聽從，且不尊重教師，在這種情況下，教師和學校應加強對學生的道德修養的教育，使學生懂得什么是中華傳統美德，什么是平等。在改變學生觀點的過程中，應教育學生理解教師，若對教師的行為存在想法或不理解可對教師提出建議，在和諧平等的教學環境中，改變學生的想法，進而提高教學質量。

（三）實施對話教學

在新課改不斷深入的同時，對話教學是重要的教學方式，教師通過在課堂上與學生的溝通和了解，實現對話教學。在講課時，教師應鼓勵學生敢于表達自己的想法和見解，并主動與學生交流，可通過某一個話題，或學生提出來的某一個課題，安排學生之間進行交流，在這一過程中，教師參與到學生的交流中，并對學生出現的問題表達自己的想法，實現平等教學。

（四）縮小教師與學生之間的距離

教師是學生學習的主要引導者，在新課改背景下，教師應注重與學生之間的關系，在課上減小學生的學習壓力，并關心學生的學習生活，與學生成為朋友，了解學生的心理、想法，在此前提下進行教學會事半功倍。

（五）建立評估體系

合理的評價能夠提高學生的學習成績，在和諧平等的師生關系下，教師應改善對學生的評價機制，對學生適度的評價，學校應將學生的發展放在首要位置，一切教學活動都應以學生為主。教師應轉變自身的想法，提高學生在教學中的地位，將科研工作視為學校發展的次要，教學是教師的首要責任。看重學生的看法和建議，在課堂中充分調動學生的學習主動性，建立多樣化的評價體系，使學生享受和諧的師生關系，進而提高學生學習成績和教師的教學效率。

三、總結

在課改不斷發展的同時，教師與學生之間的關系有了改變和提升，和諧平等的師生關系能夠提高學生的學習成績和教學效率，了解學生的內心想法是教師的重要教學手段，也是實現和諧師生關系的主要途徑，構建和諧的師生關系是新課改下的重要教學原則，對推動教學開展有重要意義。

參考文獻：

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