芻議分層教學的《汽車美容與裝飾》教學改革探索

苗佳

【摘要】分層教學法是高職院校最為常用的一種教學方式。這種教學方式在《汽車美容與裝飾》中的應用是課程改革的一種表現。本文從高職院校分層教學法的相關概念進行分析，在分析的基礎上對《汽車美容與裝飾》課程實行分層教學的可行性提出相應的教學改革措施，為日后的高職院校課堂提供相應的參考。

【關鍵詞】分層教學 汽車美容與裝飾 教學改革

【中圖分類號】U472-4；G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）08-0247-02

隨著教學方式的不斷改革，傳統的教學方式已經無法滿足當代高職院校學生的需要。在傳統教學的基礎上實行分層教學，不僅可以培養學生的自主學習能力還可以提高學生的課堂學習效率。改革開放以來，我國的經濟不斷的發展，很多家庭都購進了汽車。與此同時汽車美容裝飾行業也得到了空前的發展，對于汽車美容裝飾人才的需求量也明顯增加。所以，現階段，汽車美容裝飾人才的培養就成為當前高職院校最為關注的問題。

1.高職院校分層教學法的概念

分層教學法，顧名思義就是在學生知識基礎、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，有針對性的使用分層教學，從而達到不同層次教學目標的一種教學方式。從教學策略的角度上來看，分層教學法主要強調學生的個別差異，教師可以根據學生的不同特點進行分層次教學。這種教學方式對于高職院校的學生來說是具有積極意義的，不僅可以提升學生的自主學習能力，還會增加學生學習的積極性，讓每個學生都可以找到適合自己的學習方式[1]。……