淺析基于新課改理念下高中英語課堂教學發展

劉艷萍

摘要：作為世界上使用范圍最廣的一種語言，英語在大部分國家都被作為必修課來學習，我國更是注重學生對于英語的學習。在過去的英語教學過程中，大部分采用死記硬背的方式，這樣的教學方法難以吸引學生主動學習，不能夠提供給學生學習的樂趣。自從新課改提出以后，英語教學方式發生了改變，更強調素質教育。在這種情況下，如何發展高中英語課堂教學是當前需要考慮的問題。

關鍵詞：高中英語教學；新課改；教學理念

素質教育是當前我國所提倡的教學方式與理念，如何在高中英語教學中靈活地應用這種理念進而提升學生的學習效率是當前所有英語教師所需要研究討論的問題，尤其是在當前改革開放成果越來越顯著以及與世界上其他國家的接觸越來越頻繁的情況下，對學生們的英語水平提出了更高的要求。在新課改的機遇下，高中教師需要探索更加高效的教學方式，以滿足學生對英語知識的需求。

1.靈活運用多媒體教學

多媒體教學模式是在網絡科技高速發展背景下的產物，其被廣泛的應用于各類教學實踐當中，比如投影儀、錄像帶、電腦等。教師利用這些設備之后，能夠直觀的將知識內容呈現在學生們的眼前，吸引他們的注意力，提升其學習興趣，進而有效的提高學生學習效率。

在實際的教學過程中，教師可以應用電腦制作PPT課件，通過插入圖片的方式增加高中英語課文教學的趣味性，將課文中人物的對話轉換成學生們知道的、喜歡的人物的對話，并且配上該人物的聲音，這種教學方式能夠強化學生記憶，吸引學生注意力，有助于課堂教學效率的提升。另外，在教學生新單詞時，教師可以為學生們播放英語視頻，比如生活大爆炸，這類電視節目對于英語教學非常有幫助，能夠避免單詞學習的枯燥、乏味，也能夠使得學生在學習單詞的過程中順利掌握該單詞的用法。

2.構建和諧的師生關系

教師的一言一行都對學生的學習狀態產生著極為重要的影響，因此應該在學生的心目中樹立一個光輝的形象。對于高中生來說，他們正處于心理和生理的發展階段，自尊心和自我意識都非常強，那些后進生更是如此，更加渴望家長、教師以及周邊人對自己的認可以及鼓勵，這樣才能更好的激發他們學習的動力。在這種情況下，就要求教師能夠發現學生們在英語學習過程中的優點，對其進行肯定與表揚，使他們更加自信。比如，在進行課堂提問的過程中，如果有的學生不能夠回答出題目答案，這時教師不應著急，應該予以適當的提示，并當其回答正確時進行鼓勵表揚，這樣便能夠在心理上給予學生極大的動力。為了實現良好的教學效果，靈活運用語言魅力至關重要，譬如，教師在給學生批改作業的過程中，不僅需要指明當中存在的問題，還需要在指正過程中予以適當的鼓勵。比如“If you are more careful，you are sure to become an excellent student！”對那些書寫有些問題的學生，則可以寫上：“If you insist on practicing handwriting for a time，your handwriting can be improved a lot.”通過這種方式進行課堂英語教學，學生學習英語時會更加的放松，也更樂于與老師、同學進行溝通，進而提升英語教學的效率。

3.創新教學方式

如何進行有效的高中英語教學，通過何種方式向學生傳輸相關知識，這些都在很大程度上影響著英語教學的整體質量。在新課改的背景下，英語教師應該創新教學方法，通過有效的教學方式來提升學生的學習效率。因材施教在春秋時期就有所提及，孔子根據其弟子各自的特點開展教學，在當前的教學背景下，高中英語教師也要靈活掌握這一教學方式，對功底好的學生要逐漸增加教學難度，對其提出更加嚴格的要求；而對于那些功底薄弱的學生，教師可以在課堂上多提問，多布置一些基礎的作業，鞏固基礎知識，這樣便能夠做到兼顧每一個學生。在當前的課堂教學中，強調將學生作為主體，因此教師需要在課堂教學過程中創新以學生為主體的教學方法，改變傳統的教學模式，突出個性化的教學。在教學過程中，教師可以讓學生備課，預習接下來的學習內容，在第二天的英語課上由其為大家講授，如果存在不完善或者錯誤的地方，再由教師進行完善改正，這樣不僅能夠督促學生進行課前的預習，同時也能夠加深學生的印象，提升學生學習的效率。同時，在每節課程開始之前，還要由一名學生進行課前回顧，將昨天學習的知識點重新溫習一遍，這樣也能夠督促學生在課堂上認真聽講。這種教學模式的創新不僅突出學生主體地位，更是對學生的一種歷練，對于提升英語課堂的教學效率具有重要的作用。

4.結語

英語作為世界上主流的使用語言，加強對高中英語教學發展的探索，使其適應新課改的要求十分重要。新課改是適應時代發展所提出的一項要求，英語教師將其充分融入到英語教學中將對提升學生英語學習效率起到重要作用。教師仔細探究“有效課堂教學”，在有效的基礎上進行高中英語課堂教學，將使學生全面發展，培養其創新性、探究性。

參考文獻：

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