如何提高環境工程專業學生實踐能力的探索研究

楊慧群

摘 要：環境工程專業是一個理工科結合的學科，對學生的實踐動手能力具有一定的要求，我們要鼓勵學生多進實驗室，多參加教師的科研項目團隊，同時還要重視生產實習及畢業設計，努力提升實踐能力及專業素養。

關鍵詞：環境工程;實踐;實習

中圖分類號：G642.4? ??文獻標識碼：A

一、提升實踐教學的地位

在環境工程最新的人才培養方案中，武昌理工學院（以下簡稱我院）環境工程專業開設了大氣污染控制工程實驗、水污染控制工程實驗、環境監測實驗、環境化學實驗、環境微生物實驗、化工原理實驗、環境工程概論實驗、流體力學實驗、綜合實驗、有機化學實驗及無機分析化學實驗等實驗課程，實驗課學時達到了總課程學時的40%，保證了實驗教學時間。

二、加強實驗室建設及維護

實驗室是學科建設的重要基礎，是學校教學水平、科研水平、服務水平最直觀的體現，在提高教師業務素質、培養學生創新能力上具有重要的地位和作用，同時在教學實踐和科學研究中還占據了重要的地位。高水平實驗室是培養創新人才的重要陣地，是科技創新的主要場所，實驗室的數量和水平是衡量一所大學科技創新能力的重要指標[1]。實驗室建設作為學校辦學中的基礎和保障，在學校事業發展中起著關鍵性作用[2]。

學校每年會對實驗室的設備進行定期的維護保養，淘汰報廢一批使用年限較長且維修費用過高不劃算的設備，同時引進一些新的設備，聯系工程師對于一些使用年限不長就損壞的設備進行維修。

三、探索開放性實驗教學，鼓勵學生多動手、多練習

開放性實驗教學要求開放實驗室，這大大提升了實驗室的管理及維護難度。因此，學校要建設開放實驗室管理信息系統平臺，對實驗室各類資源開放實施實時管理。學生在使用實驗室前必須先列一張清單，其中包含實驗名稱、實驗室使用時間、使用設備、使用試劑及耗材等。學生拿著清單找實驗室管理教師預約實驗室后才能開始實驗。我們還在學生中選拔實驗興趣濃厚的學生作為實驗室助理幫助教師管理并維護實驗室，使學生也參與到實驗室的管理維護中，這樣他們對實驗室會更加熟悉，也會更加愛護實驗設備，同時也能更及時地發現實驗室問題，并及時分析、及時解決。我們平時的實驗課都是分小組進行，大多以綜合性的實驗為主，鍛煉學生的動手操作能力。

環境工程專業學生對實驗教學的興趣是很濃厚的，特別是大一的新生，實驗室的一切對于他們來說都很新奇，學生們也很樂于做實驗，每次實驗課都很認真，有的時候上實驗課時實驗失敗了，學生還會從失敗中吸取經驗教訓，并抽空利用晚上或周末的其他空余時間重新進行實驗操作。

四、抓好生產實習、畢業實習及畢業論文?

（1）環境工程專業生產實習安排在大四的上學期，為期四周。由學校合作的校外實習基地為學生提供實習生產車間或實驗室，合作企業會事先對學生進行安全教育及制度培訓，然后安排學生到各個崗位實踐實習，并委派公司的專業技術人員作為指導教師隨時指導，學生按照實習大綱及要求進行實踐學習，實習完后由指導教師為學生的實習表現打分。

（2）環境工程專業的畢業實習安排在大四下學期，為期四周。大部分學生都是在與環境工程專業緊密聯系的單位或自己即將工作的工作單位進行實習，在企業指導教師的指導下，按照實習大綱要求獨立完成畢業實習。

（3）環境工程專業的畢業論文安排在大四學年，每年的論文答辯會在大四下學期的五月份進行，學生會在自己導師專業的指導下進行選題、開題、查閱文獻資料、開始實驗、寫論文、論文答辯及論文修改后定稿。

學校每年都會對各個專業相關的企業進行企業人才需求調研，根據反饋回來的信息，我們可以看出環境工程專業的畢業生在用人單位的表現都得到了一定肯定，幾乎所有企業都要求學生在實踐操作這一塊有一定的動手操作能力，要將理論知識與實踐結合起來。我們要緊跟社會的需求，改革實驗教學方式，多以綜合性實驗內容為主，引導學生多動手、多思考，激發學生的學習主動性，提高學生的實踐能力，培養學生的綜合素質。

參考文獻：

[1]左鐵鏞.高等學校實驗室建設的作用與思考[J].實驗室研究與探索，2011（4）：1-5.

[2]張宏玉.地方高校實驗室建設管理的探索與實踐[J].實驗技術與管理，2016（7）.