詩歌浸潤人生 社團伴我成長

張娟

摘 要：國學經典蘊涵著深厚的民族文化，內容豐富，蘊含著豐富的人生智慧，它對提升學生的思想、發展學生的人格、養成學生的品質、陶冶學生的情操等方面有著不可估量的作用。因此，研究國學經典，對國學經典的有效組織策略研究，十分必要。

關鍵詞：國學經典；小學學生社團活動；學生成長

一、結合學生年齡階段，明確國學經典目標、落實活動方案

經典誦讀活動的開展主要是培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操。為此，課題組制定了具體的目標。1.培養小學生的注意力和記憶力。2.營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。3.培養學生閱讀興趣。4.培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。我們針對小學生記憶力強的年齡特點，先讓他們反復誦讀，熟能成誦，能背誦的就多背誦，不做過多講解，讓學生大量地存儲國學經典篇目。他們隨著生活閱歷的不斷豐富，就會逐漸理解、感悟。

課題組制定經典誦讀方案圍繞經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默寫等學生活動來制訂的。讓學生誦讀經典文章，我們教師輔導時不強迫，不急功近利，再循序漸進地要求讓學生在誦讀中感悟教師引導學生“讀出輕重、讀出抑揚、讀出舒緩、讀出雅俗、讀出凝重、讀出情感、讀出境界！”。

二、將國學經典誦讀與語文課堂教學相融合

國學經典誦讀不是孤立存在的，而是與語文教學同步，與學生生活相聯系的。我校語文教師要求學生利用課前三分鐘進行經典誦讀、在課堂教學中與經典適時鏈接、在課外有效的拓展閱讀，營建孩子們與經典對話的環境，隨時隨處感受經典的魅力。同時，還把經典誦讀與每周的社團活動有機的結合起來，通過社團活動來激勵孩子們積累祖國文化的精髓，提升孩子們的文化素養。而在經典誦讀及社團的實施策略上，教師依據小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質，發展能力。開展古詩文誦讀時則根據不同年級每學期規定一定量的背誦篇目，讓學生輕松背，愉快記，從而提高學生學習經典的質量。

三、用國學經典誦讀活動推進學校文化建設與發展

課題組把國學經典誦讀活動作為語文教學的一項重要內容，同時也把經典誦讀作為學校建設的一個重要的組成部分。為了讓經典文化真正浸潤到孩子們的日常生活，內化為孩子們的日常行為，主要通過豐富多樣的活動來溫潤推進。在經典誦讀社團中讓孩子們記住一些名篇佳作，在熟讀國學經典過程中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚孩子的人文底蘊。

課題組還利用每周午休前的時間，在老師的引領下進行經典故事的閱讀。孩子們從《游子吟》到《敕勒歌》，從《贈汪倫》到《長歌行》，從五言絕句到七言律詩，從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多，課題組編排過程中，深刻體會中國經典文化的博大精深。

學校推出的“經典文化伴你我”模式，更是深受同學們的喜歡。每周一至五中午，學校圖書管理員老師將推薦的中外經典故事擺放于閱覽室的課桌上，同學們進入閱覽室借閱，可以先自由翻閱，然后挑選自己喜歡的書籍，找一個位置閱讀，最后在閱覽時間結束前還可以將喜歡的圖書借回家閱讀。

語文老師積極開展的“經典文學我來讀”活動也深受學生的喜愛，教師精選優秀的讀物，引導孩子們閱讀，以成功的典型案例引路，讓孩子們心有所動，興從中來，叩開經典文化的大門。

書，對孩子而言，是認識外在世界的重要渠道，親子共享閱讀的樂趣，是引發孩子愛書極為重要的種子。學校倡導孩子們在放學后進行大量閱讀，積極提倡親子閱讀，并做好閱讀記錄，班級每月評選“閱讀之星”，學期末，學校還將評選校級“閱讀之星”、“書香班級”。

經典誦讀在我校已形成了系列活動：每天堅持清晨一誦，午間一讀，晚間一吟誦的讀模式，每個學期結束時，結合書香班級的評選，均開展一次經典誦讀匯報活動，在活動中再次演繹經典詩歌的魅力。每學年開展“誦讀經典、歡慶六一”，“誦讀經典，喜迎國慶”的校園活動、有趣的手抄報活動等等。通過這些活動，有效地激發了學生學習國學經典的熱情，為形成學生良好的習慣、健全的人格、和諧的個性起到了促進作用。

四、國學經典活動取得的收獲與體會

1.通過實踐，初步探索出了一條符合我校中低年級實際的中華傳統經典誦讀的方式方法，營造了學校文化氛圍。初步建立了中華經典誦讀教材體系，探索教師導讀的方法。在誦讀實踐中，提高記憶力，積累語言，促進了語文素養的提高。

2.國學經典陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態。鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演誦讀節目、辦手抄報等。通過這些活動，學生的動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力都得到了極好的錘煉。

3.通過活動，理解中華傳統經典對學生做人、做事、學習等方面有重大影響意義，教師們不但陶冶了自己的情操，而且樹立了更好的學習、生活的態度，積極投身于教育、教學之中去。能展開創造性地活動，提高誦讀效果。

經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。孩子們幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發起他們一生的文化向往。我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實。經典浸潤人生，伴隨學生成長。