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探究小學語文基礎性教學

2018-08-23 09:06:08方建琴
散文百家·下旬刊 2018年7期
關鍵詞:寫作閱讀

方建琴

摘 要:小學語文教育是對小孩子全面教育的開始,因為小孩子從生下來后,除了跟隨父母學習學習一些簡單的東西在,還有在幼兒園“玩”了幾個年級后就沒有太多地去接觸這個教育方面的具體詳細的知識。語文,它是人文社會科學的一門重要學科,是人們相互交流思想的漢文及語言工具,又是一種文化藝術,同時也是我們用來開拓和積累精神財富的一門學問。所以在這個社會,必須好好地學好語文,充分利用這個工具,為自己以后的人生道路成長護航。

關鍵詞:識字寫字;閱讀;寫作

一、識字寫字是基礎

識字寫字是基礎,能夠認識盡量多的漢子,會寫一手漂亮的好字,對于以后的各科的學習大有幫助。你看,現在的小孩子可能還在五六歲的時候就被父母送去各種輔導班,比如舞蹈、鋼琴、寫字、跆拳道等等,為什么這些輔導機構是這么的熱門?我覺得很大一部分的原因就是素質教育很重要,不能讓孩子輸在起跑線上,那么其中最重要的一個課程就是寫字。寫字有很大的優點,我覺得它的作用有以下幾個方面,一是能夠寫一手的好字,能夠用心去學寫字的同學成績絕對不會差到哪去,因為從一個人的一方面能夠看出一個人性格還有其它的方方面面。二是讓心安靜下來,讀書人的心絕對不能太浮躁,你要走進書籍里面的世界,就必須靜下心來與主人公交流。

對于學生的寫字教育必須從老師開始,老師就是學校的形象,是對孩子教育的直接接觸者,直接影響著孩子的方方面面。我覺得學校的老師在平時也必須注重自己嗎書寫,如果老師寫在黑板上的字學生看不清,或者寫的字潦草,學生看習慣后也養成了這種習慣,那對孩子的書寫方面的改善就會存在比較大的困難。所以老師首先寫好字,一批老師能夠寫好字一個學校的寫字能力就會提高,一批學校會寫字然后整個社會的寫字能力就會提高,老師對學生進行引導。

二、閱讀是學好語文的關鍵

為什么閱讀會這么重要?因為閱讀是理解文章的關鍵,理解作者表達的思想,看懂文章里各種表達技巧還有修辭手法,只有會閱讀的學生才能夠學好語文。對于小學剛剛入門的學生來說,自己的閱讀能力還不是很高,從根本來講,是沒有找到理想的方法去閱讀,一些基礎比較薄弱的同學,可能閱讀完一篇文章自己還是云里霧里,不知道書中講的是什么,對于后面提出的問題也沒有辦法去做出相應的解答。所以老師要和學生講學習閱讀理解的方法,①理解句子還有文章的大意:要區分一個句子是表達觀點還是表達情感,我們已經經過幾年的教育的學生來說,判斷應該不會有很大的問題,但是一個小學生還是處在一個知識的萌芽成長階段,并沒有足夠的判斷力去區分。這個時候老師就可以告訴學生,觀點是作者明確提出自己的想法,并用需要表達出來的。

比如我認為讀書是很有用的,比如夏天是一個炎熱的季節,我們要注意自己各方面的安全等等。觀點講述的是事實,沒有太多的主觀情緒在里面,從一定的角度出發,對事物或問題持有的看法或見解。情感就是作者表達對某個事物的一種個人的態度,比如我喜歡你的這件衣服,我喜歡你的穿衣風格,我討厭你和別人說我的壞話等等,這些你可以看出或者感受到作者心里的態度。②劃分句子結構:一般小學的閱讀就是記敘文,并沒有很復雜的結構,它的文章一般的模式就是總—分—總,開頭大致介紹一個事物,然后中間對它進行解構分析,最后總結。老師要教會學生如何去判斷一篇文章的結構還有具體的內容,在剛開始的時候就可以舉一反三,刻意練習,讓同學真正明白它的意思。

三、寫作是語文能力最直接的體現

寫作對于一個學生的能力要求是比較高的,因為寫作文的話一般就是給你一個主題一個標題或者一副話,你就必須得根據這個內容,發揮自己的想象力還有聯想力,在動筆寫之前就得對內容進行大概的有邏輯性的有條理地思考,俗話說,清晰的思考等于清晰的表達,“讀書破萬卷,下筆如有神”,平時的準備還有構思練到位下筆寫東西的時候就不會無話可說了。不過,這個說起來容易做起來難,學生真正做起來是有很大的困難的,所以老師的教育一定要落到實處。比如在平時的作業布置上,可以給一個小片段,讓學生去造句,或者發揮大腦的作用,給它加上一副背景圖,或者加上學生自己覺得合適的東西,我們每個人都不要小瞧現在學生的想象力,好奇心會驅使她們進行奇特的現象,這份作業是可以很好地完成的。

現在小學語文的教育需要老師從最基本的三個方面去教,識字寫字、閱讀、寫作,這三個部分在任何一個語文的考試中也是必考的知識點,這三個方面也不是說有明顯的界限,識字寫字與閱讀與寫作有關,識字多寫的字好自然閱讀的速度還有效率會提高,因為書面整潔作文分自然就會提上去。老師在平時的教學中這必須緊緊圍繞這三個點,所謂的針對性教學,這三個方面在語文的學習當中是很重要的,利用三者之間的聯系也進行系統的教學總結,相信長久下去孩子的語文成績會提高的。

參考文獻:

[1]張文麗.如何提高小學語文基礎學習能力[J].小學語文基礎教學,2015年15期.

[2]劉文文.探究小學基礎性教學方法[J].新時期小學語文的教學,2013年11期.

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