四川省業余體校體操后備人才培養現狀調查研究

鄒凱

摘要：本文通過文獻資料法、訪談法、調查法對四川省業余體校體操后備人才培訓現狀進行研究，對四川省運動技術學院業余體操教練員隊伍、運動員隊伍以及體操后備人才培養機制進行分析，發現了在后備人才培養和培養體制建設上存在若干問題，針對問題提出了相應的改進措施。旨在了解四川省業余體操后備人才培養現狀，發現問題解決問題，推動四川省業余體操的發展。

關鍵詞：業余體校；后備人才；培養；現狀

1、研究對象與方法

1.1研究對象

四川省業余體校體操后備人才培養現狀調查研究

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過對中國知網，北京體育大學圖書館等查閱并收集體操后備人才培養等方面的相關資料和文獻。對其中涉及業余體校體操運動員培養的相關資料進行重點分析，并對資料進行分類整理，為本研究的設計和構想提供參考。

1.2.2訪談法

為了使得四川省業余體校體操后備人才培養現狀的相關研究更具有科學性、系統性、完整性，本研究設計了體操后備人才培養現狀的訪談問卷，通過電話訪談、微信、QQ、E—mail 等交流形式，訪談有關專家、學者、相關省市體校的教練員和運動員，業余體校體操后備人才培養現狀有了一個較為深入的研究。

1.2.3調查法

前往四川省運動技術學院實地調研，并和教練員、運動員及工作人員進行交談，了解目前四川省體操運動開展的情況，獲得第一手的詳細資料。

2、業余體校體操教練員隊伍的現狀調查

教練員是從日常生活和對話、運動心理學及教育學等發展出來的一種新興的、有效的管理技術，通過一系列有方向性、有策略性的執教過程，洞察被教練者的心智模式，向內挖掘潛能、向外發現可能性，令被教練者有效達到目標。通過調研發現，四川省運動技術學院體操教練員的年齡以45歲以下居多，可以看出年輕教練員的占比較大，而45歲以上的教練員占18%，業余體操教練員年齡結構基本合理。教練員的學歷水平反應了其在執教過程中的理論水平和對知識的認知，調查發現，四川省運動技術學院業余體操教練員的學歷普遍不高，具有大學本科及以上學歷的不到兩成，大中專學歷的教練員占比達到七成。說明體操教練員們還需要通過學習來武裝自己的理論基礎，提升自己的專業能力。教練的執教年限指的是從事教練工作的時長，主要反映教練員的資歷和經驗。體操項目的特點決定了體操教練與其他項目教練員相比，開始從事教練工作的年齡要小，執教年限也相對較長。調查發現指教年限15年以上占比較多，說明四川省業余體操教練的執教水平和經驗較高，是一支經驗豐富的執教團隊。

3、業余體校體操運動員隊伍的現狀調查

運動員和教練就如同教學中的學生和教師一樣，是重要的要素。系統性的原則啟示我們，一項運動項目要想經久不衰，它自身就是一個龐大的系統工程，其中最主要的就是看后備力量雄厚與否。在競技比賽中，運動員這個核心要素起著主體作用。因此，抓好體操項目后備人才的培養，是四川省競技和大眾體操的希望所在，是四川省競技體操和業余體操長期穩定發展的基礎。每個省的業余體校是體育后備人才的基地之一，業余訓練又是競技體育后備人才啟蒙的基礎。只有牢牢的把控住這個環節，才能使四川省的體操后備人才源源不斷。體操訓練的特點是周期長，起始年齡普遍偏小，導致體操選手淘汰率較高，使得選擇參加業余體操訓練的孩子望而卻步。

通過調研發現，運動員中有超過七成來自農村，而戶籍出生在城市的體操運動員只有不到三成。來自農村的運動員比來自城市的運動員幾乎多出一倍，形成這一現象的主要原因有以下幾點：（1）四川省的農村人口較城市人口數量多；（2）城市孩子絕大多數都是獨生子女且生活條件比較好，家長一般不會選擇讓孩子去參加體操訓練，不會讓他們去業余體校吃苦；（3）農村的孩子從小的生活環境更加艱苦，能夠忍受長期經受體育鍛煉的苦。

4、業余體校體操后備人才培養機制的研究分析

近年來四川省業余體育訓練依托業余體校或運動技術學院進行辦學，培養專業運動員的方式己從過去體育局獨立模式逐步轉向多元化的訓練或辦學模式，培養各個項目體育后備人才的渠道不斷得到拓展。隨著社會和經濟的發展，體育體制改革的不斷深入，青少年業余訓練機制的改革也進入了深水區。業余體育項目后備人才培養體制的改革的核心是把單軌制改為多軌制，實行多層次、多渠道、多形式的培養機制，鼓勵中小學、俱樂部、社會資本運動隊，辦業余體校，在全省范圍內建立起全方位、多層次、寬領域的培養體育后備人才網絡體系。體育競賽是撬動青少年體育發展的主要渠道。為此，四川省可以積極探索青少年業余比賽系統的開發，舉辦省內選拔賽，組隊業余體操隊進行對抗賽，以提高各隊伍的競技水平和實戰能力。業余體校體操后備人才的培養還應注重體教結合，要以培養優秀體操后備人才和適應社會發展需要的全面型人才為目標。“體教結合”，是新時期少兒訓練的一條新路，傳統的只注重運動員和教練員專業技術水平的培養，而忽視對其人文熏陶，使得他們缺乏體育人應有的高素質，這樣也不利于他們離開運動隊的發展。

5、總結

我國的業余體校的后備體育人才的培養要和社會經濟發展及國家戰略相適應，在運動員的培養和制度建設上要結合國情，探索一條適合自身發展的道路。但受我國各級管理體制的制約，在體育后備人才的培養上，也存在較多弊端，統籌管理雖然帶來了資金資助，但在自主權和深度發展上缺乏一定的靈活性。本研究借助對四川省運動技術學院的研究，了解四川省業余體操后備人才培養現狀，發現問題解決問題，旨在推動四川省業余體操的發展。

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