“分子和原子”教學(xué)反思

馬新朋

在進(jìn)行人教版初三化學(xué)第三單元“分子和原子”的教學(xué)時(shí)，我能較好地應(yīng)用“學(xué)探點(diǎn)練考”的課堂教學(xué)路徑， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，并取得了較大的成功.“學(xué)探點(diǎn)練考”的課堂教學(xué)路徑，就是課堂教學(xué)中所采用的五個(gè)環(huán)節(jié)“學(xué)生自學(xué)、小組合作探究、教師點(diǎn)撥、課堂練習(xí)與操練和當(dāng)堂檢測”.這一節(jié)課給我留下了深刻的印象，當(dāng)我再次反復(fù)回味這一節(jié)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我仍然有許多感受和啟發(fā).

反思是為了發(fā)現(xiàn)問題，反思是為了做得更好，通過教學(xué)反思，能夠彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，讓教學(xué)過程盡可能完美，不留遺憾.在“分子和原子”的教學(xué)中，我利用導(dǎo)學(xué)案，指示學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和要點(diǎn)，學(xué)生通過自學(xué)來解決大部分問題，對于不太理解的部分，可以在小組內(nèi)討論解決；同時(shí)精心設(shè)計(jì)和組織學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生在具有挑戰(zhàn)性的智力活動(dòng)中收獲探究和成長的快樂；給予方法和策略的指導(dǎo)，使學(xué)生知其然知其所以然；通過各種形式的練習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固；最后通過當(dāng)堂檢測，學(xué)生和老師都能夠心中有數(shù)，為課后輔導(dǎo)提供了真實(shí)可靠的依據(jù).在適時(shí)點(diǎn)撥環(huán)節(jié)，關(guān)于學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析思考和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方面進(jìn)行了有益的探索，取得了良好地效果.

學(xué)生雖然第一次進(jìn)入微觀世界，學(xué)習(xí)分子的有關(guān)知識(shí)，但還是能順利掌握知識(shí)，并提升了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.具體的改進(jìn)有以下幾方面：

在完成“品紅在水中的擴(kuò)散”實(shí)驗(yàn)……