通過糾錯本提高中考數學復習效率的研究

張艷

在數學中考復習過程中，如何有效提高學生的復習效率一直是數學教師期望研究突破的重要課題.傳統的數學復習教學模式不僅會使學生疲于應對，而且在提高復習效率方面缺少行之有效的方式方法.而“糾錯本”的出現，給廣大師生帶來了前所未有的突破.因“錯”而生，為“對”效力，“糾錯本”在數學教學過程中受到越來越廣泛的認可、使用及推廣.

一、“糾錯本”的整理方式

“糾錯本”是指學生在解題過程中將出現過的錯誤歸納匯總.具體到錯題的收集方式，可以分為兩種：第一種是學生自己主動整理記錄，標記錯誤，及時改正，進而分析錯題背后的潛在原因，這是一種針對自主學習能力較強、踏實認真型學生更為有效的記錄方法；對自主學習能力較弱的學生來說，也可以直接在試卷的錯題處用紅筆進行改正.第二種是通過任課教師集中整理，匯總后發給學生，并組織學生針對錯題產生的原因，進行分析討論，總結經驗，從而避免類似錯誤的重復出現.無論哪種方式，及時整理都是最為關鍵.

二、幫助學生自主“糾錯”

為了減少同類錯誤出現的頻率，教師應引導學生正視錯誤本身，并深入了解錯誤存在的原因.在復習過程中如果出現重復錯誤的情況，教師就要從源頭了解學生在理論知識上是否出現了理解上的偏差，在后續的指導教學中，絕不能只是單題改正，而是要更加深入地講解，修正學生錯誤認知，也要進行思維方式訓……