中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題的類型及解題策略

張慶紅

新一輪初中化學(xué)課程的核心素養(yǎng)已公布，其中實(shí)驗(yàn)探究題涉及到了核心素養(yǎng).證據(jù)推理與模型認(rèn)知及實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)，即能初步學(xué)會(huì)收集各種證據(jù)，對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)及其變化提出可能的假設(shè).基于證據(jù)進(jìn)行分析推理，證實(shí)或證偽假設(shè)；能解釋證據(jù)與結(jié)論之間的關(guān)系，確定形成科學(xué)結(jié)論所需要的證據(jù)和尋找證據(jù)的途徑.能認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象與模型之間的聯(lián)系，能運(yùn)用多種模型來描述和解釋化學(xué)現(xiàn)象，預(yù)測(cè)物質(zhì)及其變化的可能結(jié)果；能依據(jù)物質(zhì)及其變化的信息建構(gòu)模型，建立解決復(fù)雜化學(xué)問題的思維框架.發(fā)現(xiàn)和提出有探究?jī)r(jià)值的化學(xué)問題，能依據(jù)探究目的設(shè)計(jì)并優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)操作，能對(duì)觀察記錄的實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行加工并獲得結(jié)論.能和同學(xué)交流實(shí)驗(yàn)探究的成果，提出進(jìn)一步探究或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)想；能尊重事實(shí)和證據(jù)，不迷信權(quán)威，具有獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑和批判的創(chuàng)新精神.因此在中考的復(fù)習(xí)備考中抓好實(shí)驗(yàn)探究題這一題型的復(fù)習(xí)，對(duì)于提高學(xué)生的中考成績(jī)會(huì)起到至關(guān)重要的作用.下面就化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題的類型及解題策略作一個(gè)分析.

實(shí)驗(yàn)探究題從不同的角度來分，可以有多種分類方法.如從探究問題的范疇來分，把實(shí)驗(yàn)探究題分為兩類：即探究質(zhì)的問題和探究量的問題.從探究問題的內(nèi)容來分，把實(shí)驗(yàn)探究題分為四類：即探究反應(yīng)物的問題、探究生成物的問題、探究反應(yīng)條件的問題、探……