高考實驗探究題真得讓學生望而卻步了嗎

張桃玲

一、問題的提出

自新課程改革以來，高考理綜化學實驗探究題是必考題型.這是由化學學科特點決定的，化學是一門以實驗為基礎的自然科學，以實驗為基礎是化學學科的重要特征之一.許多化學概念、原理和規律都可以由實驗推測和論證，實驗是高考著重考查的四種能力之一，實驗考查既是高考命題的重點，又是高考試題的難點.可即便是對于成績優秀的學生來說，通過分析學生每次考試后的答卷，都可以發現學生在實驗探究題型上丟分最多，得分率最低，為什么我們的學生會如此畏懼實驗探究題呢？顯然這與該類試題的考查方式靈活多變、命題的方式創新性較強、思維量大、綜合性強、涉及的知識面廣、難度較大有很大關系.但是筆者認為最根本的原因不是學生的能力有限，而是我們教師在平時的教學中并沒有認真貫徹新課改精神，沒有認真落實教材中的科學實驗探究，沒有充分挖掘學生的潛能，沒有使學生的各方面能力得到很好的發展.

二、化學實驗探究的價值

作為一名恰好與新課程改革一起成長的青年教師，筆者認為新課改的精髓在于提高學生的科學素養，為學生的終身發展奠定基礎.而科學素養的提高在我們化學學科中主要體現在學生學習能力、實踐能力、創新能力的提高.所以新教材的一大亮點就是增加了科學探究這一欄目.只要教師在教學中上好實驗探究課，在實驗探究中讓……