探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的運用探究

陳雷雷

近年來，新課標(biāo)的實施對我國初中物理教學(xué)提出了更高的要求.在初中物理課堂中使用探究式教學(xué)法，可以使學(xué)生在互動、探究的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹立積極的探究意識，學(xué)會探究方法，從而在整個學(xué)習(xí)過程中有更加科學(xué)的態(tài)度，將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.

一、探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的運用策

略

1.重視物理實驗的探究

物理實驗是初中物理學(xué)習(xí)中的一個重要內(nèi)容，通常都是由教師在課堂上演示，學(xué)生在實驗室進(jìn)行.很多學(xué)生對物理實驗有十分濃厚的興趣，教師在教學(xué)過程中，要結(jié)合學(xué)生的這種心理，全面分析教學(xué)內(nèi)容，將探究式教學(xué)法融入到教學(xué)過程中，讓學(xué)生在觀察實驗或者親身參與實驗的過程中掌握更多的物理知識.教師可以自己設(shè)計一些與教材相關(guān)而且趣味性強(qiáng)的實驗，讓學(xué)生在觀察實驗的過程中發(fā)散自己的思維，提高思維活動的水平.在整個觀察過程中，學(xué)生可以更多地學(xué)習(xí)物理概念，了解更多的物理規(guī)律，提高物理學(xué)習(xí)的整體水平.

2.創(chuàng)設(shè)情境，建立學(xué)習(xí)小組

在初中物理的教學(xué)過程中，教師可以將導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計得更加有趣，讓學(xué)生提前對知識產(chǎn)生興趣，使枯燥的課本以更加活潑的面目出現(xiàn)在學(xué)生的大腦里.教師通過設(shè)置相關(guān)的知識情境，提出一些與學(xué)生過去的認(rèn)知存在差異的新問題，學(xué)生心存質(zhì)疑，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的探究欲望便會更加強(qiáng)烈，愿意更主動地進(jìn)行探究.另外，有些學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，可能沒有探究能力，只會片面地學(xué)習(xí)知識，缺乏創(chuàng)新能力和思維能力；……