化學教學中如何培養學生的創新思維能力

王義穩

化學課程的教學中，教師要注重對于學生創新思維能力的培養.學生如果思維靈活，具備良好的自主學習和問題的探究能力，其學習的主動性就會更強，對于很多具體問題的剖析理解也會更加深入，學習效率自然更高.在初中化學課程的教學實踐中，教師要有意識地展開對于學生創新思維能力的培養，讓學生在對具體問題分析時思維可以更加開放，能夠從多角度、多層面展開對于問題的分析探討.這樣，學生的創新思維能力會逐漸形成，學生解決問題的素養也會一點點強化，而這些都是學生綜合學科素養不斷提升的體現.

一、引發學生的創新思維意識

基于初中化學課程的教學過程來培養學生的創新思維能力，教師要讓教學過程循序漸進的展開，要一點點加深對于學生的引導和啟發.教師首先要引發學生的創新思維意識，讓學生在遇到問題后可以嘗試從多角度來進行探討，能夠對問題有更深入地分析.思維創新能力的培養是一個逐漸提升的過程.首先，教師要讓學生的思維更加靈活，自主學習的意識更強.這樣學生在遇到特定問題后才會從多方面展開交流討論.其次，教師要鼓勵學生的這種思維習慣，并且給學生思維能力的訓練提供更充裕的空間.這樣學生學習的主動性才會更強，思考問題的積極性也會更高，并且可以在不斷深入的思維訓練中促進自身思維創新能力的形成.

例如，在講述“空……