初中物理教學滲透核心素養的有效途徑

徐夏平

初中生剛剛接觸物理，對于物理知識既新奇又忐忑.俗話說“好的開始是成功的一半”.但是，在實際的教學中，一些物理教師照本宣科，物理課堂枯燥無趣，不僅耽誤了學生的物理學習，還阻礙了學生物理核心素養的提高.所以，初中物理教師要在教授學生物理知識的同時培養學生的動手能力和探索意識，提高學生的物理核心素養.

一、初中物理核心素養的內涵

物理學科的核心素養是指學生在學習物理知識的過程中逐漸形成的能夠適應社會發展和自身未來所需的品格和能力.其實質就是學生對學習的物理知識進行消化，逐漸形成帶有物理學科性質的品格.物理核心素養是學生形成科學素養的關鍵組成部分.

二、初中物理教學滲透核心素養的現狀

目前，初中學生的核心素養不盡如人意.學生的物理基礎知識一般來說都是非常扎實的，但是對于知識的運用和實踐仍存在很大的不足.學生對于理論考試基本都能輕松應對，但一旦在生活中遇到實際問題卻很難應用所學知識進行解決，形成所謂的“高分低能”.例如，電與生活息息相關，很多學生能夠輕松求解電路中的電流、電壓及用電器的功率問題，但是，如果讓他們為一個房間設計一個帶雙控開關的電路，大部分學生都束手無策.教師為了應付中考，教學方式方法都帶有“功利性” ，中考考什么，教師講什么，教學中缺少核心素養的滲透.

三、初中物理教學滲透……