時事政治引入中學(xué)生課堂教育探析

摘 要：改革開放的新時期，時事政治教育在政治教學(xué)中的地位越來越重要，政治教學(xué)離不開時事政治。因此，本文在探討中學(xué)生時事政治教育在高中政治教學(xué)中的必要性、重要性的基礎(chǔ)上，針對目前的現(xiàn)實情況，探析加強中學(xué)生時事政治教育的途徑。

關(guān)鍵詞：時事政治；中學(xué)生；教育探析

時事政治教育作為當(dāng)代中學(xué)思想政治理論課的重要部分，為中學(xué)生及時掌握國內(nèi)外發(fā)生的重大時事提供了途徑，也是國家培養(yǎng)公民民主意識的重要窗口。因此，加強中學(xué)生時事政治教育，對全面貫徹落實中學(xué)生素質(zhì)教育課程改革，增強中學(xué)生思想政治教育的主動性、創(chuàng)造性大有裨益。

一、 中學(xué)生時事政治教學(xué)的必要性

傳統(tǒng)的政治課教學(xué)內(nèi)容存在著一定的局限性。一方面受教材內(nèi)容影響的限制，另一方面，教學(xué)課時也會對政治課教學(xué)產(chǎn)生制約。隨著素質(zhì)教育改革，政治課的教學(xué)既要注重知識點的把握，也要注重強調(diào)教學(xué)過程的具體內(nèi)容，激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，吸引學(xué)生的注意力，形成對政治課的學(xué)習(xí)興趣；同時，教師在上課的過程中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和教師的引導(dǎo)性，要改變課堂上只注重傳授知識，強化學(xué)生對知識點的記憶，更要重點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀和創(chuàng)新意識，提高實踐的能力。為了跟上素質(zhì)教育改革的步伐，時事政治教育憑借著其特有的時代性、實踐性、時效性等特點，在中學(xué)生政治課的教學(xué)上起的作用越發(fā)明顯。

二、 加強中學(xué)生時事政治教育的重要性

（一） 當(dāng)今的社會是知識經(jīng)濟時代

中學(xué)生所面臨的是全新的挑戰(zhàn)，因此，對這些知識和信息要及時的掌握和吸收。中學(xué)生生活在新的時代，這個變化是巨大的。使得他們的思維更加活躍，更注重關(guān)注國內(nèi)外各種時政新聞，但由于中學(xué)生的自身局限性，缺乏一定的社會閱歷，對社會上存在的問題還不能深入理解。所以，對中學(xué)生進行必要的時政教育既是改革開放時代的要求，也是中學(xué)政治教師的責(zé)任。

（二） 對中學(xué)生進行時政教育的理論依據(jù)

在高考《高考說明》中，明確規(guī)定高考試卷與時事緊密聯(lián)系，中考的要求也是一樣。高考文科綜合能力測試題出題的來源大部分來自于時政材料，以這些時政材料為背景，運用所學(xué)知識對材料進行分析，最后給出自己的理解。加強時事政治教育，對政治課教學(xué)本身就是一種有益的促進。

三、 中學(xué)生時事政治教學(xué)的現(xiàn)狀

中學(xué)生政治教學(xué)的重要內(nèi)容是時事政治教育，但目前時政教育情況仍然是一個薄弱環(huán)節(jié)，當(dāng)前中學(xué)生時政教育現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。沿海發(fā)達地區(qū)的學(xué)校情況還好些，但是在一些學(xué)校特別是邊遠地區(qū)的學(xué)校，很少甚至是沒有開設(shè)時事政治課，有的學(xué)校即便開設(shè)也被其他學(xué)科擠占。為此，政治教師只能采取劃出重點，學(xué)生疲于應(yīng)付的模式。之所以出現(xiàn)這種狀況，主要有三方面因素：

（一） 學(xué)校對時事政治教育不夠重視

學(xué)校對時政教育重要性認識不足，往往將時政教育與學(xué)校教育割裂。在教學(xué)安排時，政治課顯得重視不夠，這樣就直接影響到時事政治教育的效果。

（二） 政治教師對時事政治教育的引導(dǎo)力度不夠

教師受專業(yè)水平的影響，在教學(xué)觀念和執(zhí)教能力上，有時難以適應(yīng)改革開放新時代對時事政治教育的要求。部分中學(xué)政治教師還存在著應(yīng)試教育的觀念，比較看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而且初中思想品德在中考中的分值較低，導(dǎo)致了教師重分?jǐn)?shù)、輕能力、疏引導(dǎo)的做法，這樣使得造成時事政治教育效果大打折扣。

四、 加強中學(xué)生時事政治教育的途徑探索

思想政治課是時事政治教育的有利平臺，基于此，為了搞活政治課的教學(xué)，提高政治課教學(xué)質(zhì)量，增強中學(xué)生對時事政治的學(xué)習(xí)興趣，在政治課教學(xué)中必須滲透時事教育，為此，結(jié)合具體的教學(xué)實際，可以進行以下的努力：

1. 教師可以向?qū)W生提出以下的要求：每次安排學(xué)生輪流到講臺前，面向全班同學(xué)進行5分鐘的演講。演講的內(nèi)容必須符合以下內(nèi)容：第一，是近期發(fā)生的國內(nèi)外熱點新聞。第二，要能夠運用用所學(xué)過的理論知識分析自己所演講的新聞。等該同學(xué)演講結(jié)束后，其他同學(xué)可以進行適當(dāng)補充、評價，最好教師再進行總結(jié)升華。每位學(xué)生在準(zhǔn)備演講的過程中，不可避免地要對社會熱點新聞進行分析、處理、篩選，因而學(xué)生就會根據(jù)自己所學(xué)的知識，運用自己掌握的書本知識去觀察，從而可以更好地對黨的各項方針政策加強理解，這對學(xué)生樹立正確的政治方向，養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價值觀都起到了積極的作用。

2. 把時事政治引入到課堂實際教學(xué)過程中。可以這樣：第一，在導(dǎo)入新課的過程中。教師可以充分利用最新發(fā)生的時事作為背景知識，以吸引學(xué)生對這節(jié)課的興趣。第二，在講授新課的過程中，針對教材事例不夠新穎的實際情況，可以使用新的事實材料，以增強政治新鮮感，讓學(xué)生對教材上的知識點有比較全面深入的了解。

3. 課外可以舉辦相關(guān)專題活動。思想政治課教學(xué)除了要傳播課本知識還要與日常生活緊密聯(lián)系，力圖突破課本的束縛。作為政治老師可以采用多種形式的專題活動，如舉辦座談會、研討會、辯論會等。這種把學(xué)生學(xué)習(xí)融入到現(xiàn)實生活中的教學(xué)，在活動中為中學(xué)生作更深入、更全面的講解，也有利于對國家、社會的關(guān)注。

4. 充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。時事政治中蘊藏的理論知識，教師除了對學(xué)生進行必要的講解外，更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，促使學(xué)生圍繞著某個時政材料進行討論、交流，自己主動的去獲取知識，提高解決實際問題的能力。

參考文獻：

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[3]陶錦秀.將時事教育融入政治教學(xué)[N].江蘇教育報，2009.

作者簡介：

林唐錦，福建省漳州市，廈門雙十中學(xué)漳州校區(qū)。