兜個(gè)圈子

王書(shū)玲

初三開(kāi)學(xué)以來(lái)，給我最大的感受是，初三不僅是孩子的初三，更是家長(zhǎng)的初三。有些家長(zhǎng)比孩子壓力還大，甚至因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮情緒，夜不能寐。在這樣的現(xiàn)狀下，很多家長(zhǎng)遇到了同樣的問(wèn)題：怎么和孩子溝通。不止一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“王老師，我們說(shuō)孩子，他從來(lái)不聽(tīng)，一說(shuō)就煩。”

那么，家長(zhǎng)同志們，您有沒(méi)有想過(guò)為什么孩子會(huì)煩？除去客觀的年齡、心理因素，主觀上我們又有哪些地方做得不太合適呢？

例如，您有沒(méi)有嘮叨得太多？有沒(méi)有有意無(wú)意地提“別人家的孩子”？有沒(méi)有注意場(chǎng)合、時(shí)間、孩子的情緒呢？

“教育孩子是個(gè)大學(xué)問(wèn)”，這門(mén)學(xué)問(wèn)要做好，還真得下點(diǎn)功夫。前幾天我讀了一個(gè)小故事，也許會(huì)給不會(huì)和孩子溝通的家長(zhǎng)們一點(diǎn)啟發(fā)。

故事大意是：

一位求職者面試，面試官在了解了基本情況后，話鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)求職者的愛(ài)好，然后由旅游愛(ài)好很自然地過(guò)渡到飛機(jī)晚點(diǎn)問(wèn)題，面試官問(wèn)求職者有沒(méi)有因?yàn)轱w機(jī)晚點(diǎn)而投訴，求職者回答后面試就結(jié)束了。外人看來(lái)，好像這些題外話和面試職位沒(méi)什么關(guān)系，但是實(shí)際上，面試官采用側(cè)面問(wèn)話技巧，在關(guān)于飛機(jī)晚點(diǎn)的談話中，他是想知道對(duì)方在職場(chǎng)遇到不公平待遇時(shí)會(huì)怎么做？

作為控場(chǎng)者，你需要深諳對(duì)方的心理，這樣才能更好地掌控對(duì)方，有時(shí)候直接問(wèn)話容易使對(duì)方尷尬，你往往也得不到最真實(shí)的回答。“兜個(gè)圈子”能幫你打開(kāi)談話的突破口，這真的很管用。

初三的孩子面對(duì)升學(xué)壓力，不管學(xué)習(xí)好壞，都十分在意自己的成績(jī)，沒(méi)有哪一個(gè)孩子喜歡成績(jī)落后。所以，大多數(shù)孩子內(nèi)心往往是有些焦慮的。成績(jī)進(jìn)步還可以，一旦出現(xiàn)退步現(xiàn)象，他們自己比誰(shuí)都懊惱，比誰(shuí)都有壓力。所以，更要求家長(zhǎng)能把握談話技巧。對(duì)此，本人的意見(jiàn)有：

1.一定要對(duì)自己的孩子有信心，哪怕您的孩子成績(jī)真的很差。很多后進(jìn)生的家長(zhǎng)在和孩子談話時(shí)總用放棄的語(yǔ)氣，導(dǎo)致孩子也對(duì)自己?jiǎn)适判摹３煽?jī)有一定的衡量作用，但不是孩子能力的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)。作為家長(zhǎng)和教師，最應(yīng)該做的不是要求孩子一定去爭(zhēng)第一，而是幫助孩子根據(jù)自身的能力水平確定適合自己的目標(biāo)。靠近“最近發(fā)展區(qū)”的目標(biāo)才是最合理的，容易實(shí)現(xiàn)，也有助于幫孩子樹(shù)立自信。

2.真正了解孩子內(nèi)心的想法，如此才能保證談話時(shí)抓住孩子的內(nèi)心。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，進(jìn)入青春期后的他們，往往出現(xiàn)不同程度的閉鎖心理，不愿意和家長(zhǎng)分享自己的生活、學(xué)習(xí)。這就導(dǎo)致相當(dāng)一部分家長(zhǎng)逐漸地不能全面了解自己的孩子，談話溝通時(shí)也會(huì)因?yàn)樽ゲ蛔≈攸c(diǎn)而失敗。所以家長(zhǎng)們應(yīng)及時(shí)和教師溝通，了解孩子在校表現(xiàn)，也可以和孩子的好朋友們有一定聯(lián)系，方能知己知彼。

3.平心靜氣，盡量少用教訓(xùn)的語(yǔ)氣。受傳統(tǒng)觀念的影響，家長(zhǎng)和孩子的溝通往往是老子教訓(xùn)兒子，導(dǎo)致硝煙味濃厚。殊不知，青春期的孩子渴望獨(dú)立，更希望家長(zhǎng)把他們當(dāng)成大人。所以平等是談話取得良好效果的前提，用平等的語(yǔ)氣營(yíng)造和諧的談話氛圍，會(huì)起到事半功倍的作用。

4.先揚(yáng)后抑，更易于接受。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，也樂(lè)于被表?yè)P(yáng)。抓住這一心理特點(diǎn)，我們?cè)诤秃⒆訙贤ㄕ勗挄r(shí)，先在理解孩子的基礎(chǔ)上，在肯定孩子某一方面的進(jìn)步之后，再談哪些地方還可以做得更好，這樣他們更易于接受。

總之，技巧方法很重要，注意這些，說(shuō)不定您也會(huì)成為那個(gè)聰明的面試官。