中考英語寫作試題對初中英語教學的反撥效應探析

孫霞

【摘要】在英語測試中，對語言能力進行評測的同時，也需要對教學所產生的影響以及反撥效應進行研究，中考作為大規模英語測試，在起到選撥作用的同時，也對初中的英語教學起到反撥的效果，所以教師需要對測試觀念進行改變，正確利用中考英語帶來的反撥效果，提高教學質量。

【關鍵詞】中考英語；寫作試題；初中英語教學；反撥效應；探析

在教育界中，將其中影響教學以及學習的效應稱為反撥效應，由英國的學者正式將此概念應用于語言學習中，指出語言測試對后期教學的影響。中考英語作為中國大規模的英語測試之一，已經有數十年的發展歷史，對英語教學具有非常大的影響，其本身的反撥效果尤為明顯，因此本文便對中考英語考試以及初中教學進行分析，對教學過程中產生的反撥效應進行研究。

一、反撥效應的概念以及作用

1.反撥相應的概念。反撥效應在上個世紀末期得到快速的發展，不同的學者對其有著不同的理解，其中一種是，認為反撥效應的含義為測試對教學以及學習的影響，任何測試都會產生反撥效應，反撥效應有正面作用也有負面作用。

2.正面效應以及負面效應。測試對英語考試的正面反撥效應主要體現在以下幾點：

（1）可以使教師擁有正確的教學目的，使學生提高成績，在備課以及上課等階段，認真的對待。加強基礎知識的教學，包括單詞、句型以及語法等，可以將教學難度適當的把握。（2）學生可以有著明確的學習目標，為中學考試的成績努力，對基礎知識細致的把握，在復習時，發現英語學習的不足之處，能及時的解決，掌握學習方式。（3）提高學生的英語能力，可以全面的提高學生英語水平，使學生學習的積極性以及主動性得到提高。

測試對英語教學的負面效應主要體現在以下：

（1）受到考試內容的限制，使教學范圍縮小，考試沒有涉及到的內容不會細致的講解，使教學材料的選擇以及教學模式也受到制約，例如在進行授課時，教師沒有對語法進行細致的講解，在開展任務教學法時，誤認為練習便是做任務，沒有達到課堂交際的目的，而且枯燥的英語學習也使學生對英語學習失去興趣。（2）學生學習英語的目的不明確，學習內容與實際生活不貼近，造成語言能力運用效果不佳，而且長期死記硬背的教學方式也使學生的創造能力以及思維能力受到制約，例如做同一知識點的習題時，只能應對簡單的題目形式，沒有充分掌握英語學習的策略，語言能力不足，不利于英語學科的學習。（3）備考時間過長，有一部分的學校，為留出更多的復習時間，盲目的加快教學進度，除提高學習成績外，無法從語言學習過程中體驗到樂趣，最終造成學生的語言綜合運用能力得不到提高。

二、中考英語測試對教學造成的反撥效應

1.中考英語考試中存在的問題。在現階段初中英語考試屬于階段性的英語測試，主要目的便是全方面的研究學生目前英語學習水平，目前中考英語考試的問題體現在以下幾點：

（1）試題與測試理論關系不密切。（2）在題型選擇上，客觀題的數量較多，命題的選擇質量較差，沒有將新的教學理念融入其中。（3）對中考沒有充分的認識，中考屬于結業測試，也是對高中學生的水平進行測試，

因此為兼顧兩者之間的關系，需要更好的發揮英語的正面效應。

2.初中英語教學中的反撥效應。（1）可以體現課程改革理念以及趨勢，任務型閱讀量的加大，減少單一考察語法的現象。（2）可以有效的反應教學效果，對不區域內不同的教學方式，可以驗證其教學效果。

三、中考英語對初中英語教學產生正面反撥效應的改善措施

面帶中考英語的改革，對初中英語教學的改善主要體現在以下幾點：

（1）體現新課程標準中的五級目標，測試內容需要與教學內容相符合，根據新課標出題可以使試卷的構想效度提高，對學生的綜合能力進行考察。（2）提高試題的效度，在考察時知識面以及能力時，覆蓋面要廣，試題的選擇要具有代表性，避免在教學過程中，教師縮小教學范圍，只對其中的易考點進行反復練習。中考需要對學生的知識進行全面細致的檢驗，體現出英語考試的真正水平，提高成績差的學生學習英語的自信心。（3）減少客觀題，提高主觀題比例，客觀題數量較多，可能會出現學生蒙選答案的現象，作弊現象較多，因此提高主觀題的數量可以使測試的效度也相應的提高。編制試題時，也要提高試題的質量，選項設計干凈、合理，不允許試題中出現與事實不相符的現象，造成學生的語言上的失誤。（4）增強口語以及聽力考試，對于口試，可以直接采取面試的方式，對學生的口語能力進行分析。聽力測試也可以使用圖表等，讓學生按照相關的指令，完成相應的題目。

改變教學模式。（1）在日常教學活動中，教師不再根據中考開展教學計劃，新課改的出現，使教師可以接觸更多的教學理念以及教學方式，積極的嘗試多種教學方式，對教學內容進一步的整改以及增添，使教學材料的范圍提高。（2）改變不正當的題海學習方式，教導學生正確的學習方式，包括學習計劃以及自我監測等，合理的使用電子詞典，遇到問題可以積極的尋找解決方式，不再僅教導學生應試技巧，而是對學生的學習能力進行培養。

四、結束語

中考作為大范圍的考試，具有非常重要的作用，隨著對其關注程度的提高，中考帶來的反撥效應也受到越來越多的關注，因此為提高命題的質量需要采取更加行之有效的測試方式，盡量避免中考英語對初中英語教學帶來的負面效果。

參考文獻：

[1]黃顯喬.中考英語測試對初中英語教學的反撥效應探析[J].中學教學參考，2015（10）：56-56.