巧用現代信息技術?提升英語教學實效

黃慶迎

【摘要】在小學英語教學過程中，巧用現代信息技術，可以豐富教學資源，激發學生學習興趣，提升英語教學實效。因此如何在小學英語教學中巧用現代信息技術，成為了相關工作者思考的重要話題，同時對我國小學英語教學與發展具有重要意義。

【關鍵詞】現代信息技術；小學英語；實效

現代信息技術的不斷發展，改善了我國傳統教育模式，使得課堂教學更加的生動、有趣，提高了課堂教學效率，增強了課堂教學質量。在小學英語課堂教學過程中，應圍繞小學英語教學的內容，巧用現代信息技術，對教學形式進行創新，豐富英語課程內容，調動學生學習積極性與主動性，進而實現小學英語課堂教學效果的提升。

一、創設英語教學情境，激發學生學習興趣

在小學英語教學過程中，教師可以借助現代信息技術中，刺激學生的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺以及味覺，調動學生眼、耳、手、腦、口等各個感官，使得英語課堂教學更加的生動、活潑。因此教師可以利用現代信息技術中動畫、文字以及視頻等功能，為學生創設有趣的英語教學情境，引導學生走入教學情境，增加師生以及生生之間的有效互動，使得學生能夠獲得真實的體驗，加強學生對英語語言的運用，改善以往“啞巴”英語現象，進而提升小學英語教學實效性。例如在學習“This is my school”時，教師利用多媒體為學生播放一張學校的圖片，先用漢語提問學生“這是什么？”，學生回答“這是我們的學校”，然后教師再次提問學生“你知道這是我的學校用英語怎么說嗎？”，學生紛紛搖頭，引發學生的好奇心，并導入學習的課題“This is my school”，之后教師指的圖片說“This is a”，學生回答“desk”“This is a”學生回答“This is a”學生回答“door”，然后學生教師鼓勵學生“同學們，回答的真棒”，接著教師指出窗戶，引導學生回答“This is a window”，這以師生對話的形式，能夠營造良好的學習氛圍，激發學生學習熱情，學生很快就學習到了介紹某物時用“this is”。

二、豐富課堂教學資源，提高英語教學效率

借助現代信息技術，可以增加課堂信息容量，使得學生獲取更多的知識方法，提高了課堂教學效率。在小學英語教學過程中，運用現代信息技術，使得教學信息傳播不受時間、空間的限制，可以為學生提供大量的資源，拓展學生的知識面，而且呈現的方式更加的直觀化，易于學生接受以及學習，縮短了教學時間，大大提升了學生學習效果。例如在學習“What Does She Do？”，教師首先利用多媒體，為學生出示一張圖片，提問學生“What Does She Do？”，學生回答“醫生正在給病人打針”，教師再次提問“你們知道醫生怎么說嗎？”，學生紛紛搖頭，教師公布答案“doctor”，并將這個單詞放在圖片的上方，與之對應，接著教師又出示不同的圖片，包括teacher、writer、singer等圖片，用相同的方式提問學生，并將相應的單詞放在圖片的上面，使得單詞與圖片一一對應，讓學生找到這些單詞之間的相同點，經過思考，學生發現所有單詞都是由“動詞+er/r”，這樣學生就學習到了名詞的構詞方法，除了本課學習到了這些“動詞+er/r”名次構詞方式的單詞，教師利用多媒體又為學生拓展了單詞，包括cleaner、footballer、reporter，同樣以單詞對應圖片的形式，使得學生掌握更多的單詞。

三、搭建中西文化橋梁，培養學生跨文化意識

語言學習還與文化密切相關，在學習小學英語時，學生還應充分了解異國文化，拓展學生的文化視野，而文化內涵內容廣泛，包括風俗習慣、吃穿住行等等，在語言中，都有所體現。在小學英語教學過程中，借助現代信息技術，有利于教師為學生展示西方文化，使得學生更好的理解英語語言，例如在學習“Beijing is the capital of China.”時，教師可以用多媒體為學生介紹我們國家的首都的歷史文化背景，有哪些名勝古跡，然后再為學生介紹一些國家的首都以及承載的文化，美國的首都Washington，D.C（華盛頓哥倫比亞特區），是為了哥倫布發現新大陸而命名的，旅游景點主要以人文景觀為主，包括林肯紀念堂、美國國會大廈、美國大屠殺紀念博物館等。又如學生在學習圣誕節時，教師可以用多媒體為學生介紹中國傳統節日春節的由來、風速以及傳說等，然后再介紹圣誕節由來以及西方人怎樣看待圣誕節，怎樣過圣誕節。這樣就使得小學英語課堂教學更加的生動、有趣，激發了學生學習興趣，豐富了學生的知識面，對提升小學英語教學的實效性也具有重要幫助。

四、總結

總之，將現代信息技術應用在小學英語教學中，可以激發學生學習興趣，豐富小學英語課堂教學的內容，拓展學生的知識面，有效提升小學英語教學效果。因此教師可以圍繞課堂教學內容，合理的創設教學情境，引導學生走入教學情境，使學生獲得真實的體驗，加強小學英語教學的直觀化以及生動，加強學生對英語的教學知識，同時還應利用信息技術，加強學生對國外文化知識的了解，拓展學生的文化視野，提高學生的英語語言運用能力，進而實現學生綜合素質水平的有效提升。

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