如何提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

鄭軍容

[摘 要]隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)是我們必不可少的語(yǔ)言工具。對(duì)于中職學(xué)生需要具備運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。而現(xiàn)在的中職學(xué)生普遍缺乏對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，缺乏興趣，導(dǎo)致英語(yǔ)運(yùn)用能力比較薄弱。本文對(duì)于青少年學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分析和了解，提出有效的提高中職學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法措施。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)生； 培養(yǎng)興趣 ；方法措施

現(xiàn)如今英語(yǔ)已經(jīng)普遍在我們的日常生活和工作當(dāng)中，掌握基本的英語(yǔ)溝通能力對(duì)我們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要。英語(yǔ)作為中職學(xué)生也是一科重要的學(xué)習(xí)課程，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)及語(yǔ)言交流能力的提升有一定的影響。學(xué)校教學(xué)英語(yǔ)的目的是為了學(xué)生更好的實(shí)際運(yùn)用和交流，來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言能力以及綜合素質(zhì)，使其掌握更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和方法。然而，現(xiàn)在中職學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍有排斥心理，學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在基礎(chǔ)不牢固，缺乏對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而沒(méi)有動(dòng)力。為此，本文為提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)培養(yǎng)興趣給出方法和措施進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好的運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)興趣。

一、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣問(wèn)題分析

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏理解

中職學(xué)生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自己的方法和技巧，在既往的過(guò)程中沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，而對(duì)于英語(yǔ)還是一科需要積累基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)聽(tīng)課困難對(duì)課程難以理解，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生排斥情緒，也體會(huì)不到在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中存在的樂(lè)趣。而久而久之學(xué)生越聽(tīng)不懂，越不喜歡英語(yǔ)越拒絕學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生越反感對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，最后失去興趣。

2.學(xué)生對(duì)教學(xué)方法感到無(wú)趣，枯燥

大部分學(xué)校英語(yǔ)教師通常針對(duì)課本“原汁原味”的進(jìn)行講課教學(xué)，忽略了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的心理態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)的接受能力。在課堂上講解單詞語(yǔ)法的直接運(yùn)用，沒(méi)有興趣的互動(dòng)，使學(xué)生長(zhǎng)期處于學(xué)習(xí)的被動(dòng)模式。陳舊的教學(xué)模式和壓抑的課堂氣氛使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到枯燥乏味失去興趣。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師”在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們需要先培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)去了解，有興趣才能有方法，有方法才能學(xué)的透徹，才能真正的學(xué)好英語(yǔ)。而對(duì)于師者，應(yīng)該帶動(dòng)學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的氣氛中學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里自由的釋放自己，發(fā)揮學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)限潛能。古人云：“親其師才能信其道”讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)，那么讓師生關(guān)系成為朋友關(guān)系更為合適，拉近師生之間的距離 從而使學(xué)生愛(ài)屋及烏 喜歡上英語(yǔ)。

3.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)認(rèn)識(shí)缺乏重要性

中職學(xué)生年齡階段都處在青春期階段，而這個(gè)階段學(xué)生都有叛逆心理 不太喜歡學(xué)習(xí) 沒(méi)有自己明確的學(xué)習(xí)態(tài)度 從而對(duì)于相對(duì)有些枯燥的英語(yǔ)便不感興趣，長(zhǎng)期在校園生活 不覺(jué)得英語(yǔ)在生活中的可用之處在哪 不知道英語(yǔ)的重要性從而沒(méi)有想研究學(xué)習(xí)英語(yǔ)的想法 在心理產(chǎn)生抗拒，不清楚如何運(yùn)用英語(yǔ)去交流，缺乏對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí) 從而不感興趣。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展 ，英語(yǔ)已經(jīng)隨處可見(jiàn)，就連我們的T恤都用英文代替了死板的圖案，好多藥品的說(shuō)明書(shū)都是英文編寫(xiě)，還有大多數(shù)城市的路標(biāo)也是如此 ，隨處可見(jiàn)的英語(yǔ)正是提醒著人們英語(yǔ)的重要性和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度

二、中職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣的培養(yǎng)方法

1.創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生有愉快的學(xué)習(xí)氛圍

有學(xué)生才算有課堂，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，老師通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)知識(shí)傳授給學(xué)生，課堂以老師講授為主，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，鴉雀無(wú)聲甚至都是昏昏欲睡并沒(méi)有把知識(shí)學(xué)到，這樣的課堂完全是以老師為中心，而真正的主體是學(xué)生，所以真正的教學(xué)方式要處理好教與學(xué)的關(guān)系，把課堂還給學(xué)生，在愉快的氛圍中領(lǐng)悟知識(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，老師要與學(xué)生積極互動(dòng)，帶動(dòng)輕松氛圍在每個(gè)游戲 討論 角色中實(shí)踐領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的快樂(lè)，有些學(xué)生上課注意力不夠集中 通過(guò)游戲搶答 辯論這種方式讓學(xué)生產(chǎn)生新奇感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓學(xué)生在課堂中活躍起來(lái)，從學(xué)懂得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ) 擴(kuò)展對(duì)英語(yǔ)的興趣

傳統(tǒng)教學(xué)方式課上講解課下復(fù)習(xí)鞏固，那些死記硬背讓學(xué)生感到枯燥無(wú)聊。在教學(xué)過(guò)程中可以培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)生活，實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ) 積極鼓勵(lì)學(xué)生在生活中去用 體會(huì)英語(yǔ)聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)這樣便領(lǐng)悟的更加透徹。課下鼓勵(lì)學(xué)生去搜索英語(yǔ)有關(guān)的資料，可以組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)貼近生活感受英語(yǔ)，讓學(xué)生分成小組以志愿者的形式幫助外國(guó)友人可以簡(jiǎn)單交流，平時(shí)也可以推薦給學(xué)生英文音樂(lè)舒緩緊張的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生懂得英語(yǔ)運(yùn)用的普遍性，并喜歡對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

3.要善于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度

興趣，是人的本能，態(tài)度，決定結(jié)果。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，他們會(huì)有無(wú)限的潛能去發(fā)揮。青春向上斗志昂揚(yáng)這是中職學(xué)生的象征 有了方向?qū)W生就有學(xué)習(xí)的動(dòng)力從而也會(huì)端正態(tài)度。而教育方式還是起著主導(dǎo)力量，在教學(xué)中創(chuàng)造輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，師生互動(dòng)，運(yùn)用英語(yǔ)成語(yǔ)接龍 觀看勵(lì)志英文影片 讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)的趣味性以及在英語(yǔ)中也能體驗(yàn)到的輕松感，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生新奇，老師也可以適時(shí)的在課堂上給予語(yǔ)言的表?yè)P(yáng)在試卷中給予話語(yǔ)的鼓勵(lì)，增加學(xué)生的自信心，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生主動(dòng)的選擇英語(yǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是老師更改教學(xué)方式的首要任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)老師起著主導(dǎo)作用，一定要帶動(dòng)學(xué)生的積極性，輕松的學(xué)習(xí)，把英語(yǔ)課上的靈活有朝氣。提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在基礎(chǔ)方面抓穩(wěn)，互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中盡情發(fā)揮。提高學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度全面發(fā)展。同時(shí)教師和學(xué)生拉近距離，建立學(xué)生對(duì)老師的信任與親切感，從而喜歡英語(yǔ)。在進(jìn)步中給予鼓勵(lì)，組織實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性

參考文獻(xiàn)：

[1]張敏. 淺析如何提高中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣[J]. 科學(xué)咨詢（科技·管理），2016（03）：121-122.

[2]李拼蘭. 如何提高中職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣[J]. 佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（04）：308.

[3]程兵兵. 如何激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣[J]. 科技信息，2011（23）：250+273.