高校健美操教學改革發展思路研究

梁曉霞

[摘 要]健美操是一項包含音樂、舞蹈、體操等元素的體育項目，能夠有效培養學習者的美感，能夠強身健體，還有利于身心健康。目前是我國高校體育專業的必備課程之一，在我國高等教育改革的大前提下，如何對健美操教學進行改革、發展，成為了高校健美操教學者的首要任務。本文主要介紹的就是在高等教育改革的大背景下，健美操教學如何合理地進行改革、發展。

[關鍵詞]高校健美操；教學改革；發展思路

一、我國高校健美操教學的現狀

1.素質教育背景下的健美操教學

隨著我國社會經濟的不斷發展，國家對教育的投入力度逐年增大，對高等教育的重視程度逐漸增高，如何在提倡素質教育的背景下，推行高質量的健美操教學，成為高校健美操領導與教師的首要任務。健美操在目前的高校體育教學中，屬于新興的體育項目，憑借自身的美感得到了眾多青年人的喜愛，但在大部分高校的健美操教學中，教學方法過于落后、教學體系不完善、學校領導對健美操課程重視程度較低等現象存在，使得高校推行健美操改革困難重重。

2.學生的男女比例過于懸殊

健美操運動是一個集舞蹈美、音樂美、形體美于一體的運動，從該項運動的性質上，更符合女生的審美觀念，這就導致在健美操的課堂上，女生的數量過多，男生寥寥無幾，健美操運動在進行改革工作時，需要重視男女比例的問題，加大對男性健美操的推廣，使學習健美操的男女比例呈現均衡化。

二、在教學過程中存在的問題

1.學校領導對健美操教學的重視程度較低

健美操在學校屬于新興的體育項目，傳統的體育項目如籃球、足球、跑步等占據了學校大量的師資力量與體育器材，在部分領導的傳統認知上，新興的體育運動屬于“不務正業”的運動，導致學校領導在教學資源分配上，對新興的體育課程的重視程度較低，另一方面，新興的教育項目中，武術、太極拳、輪滑等等，同樣吸引了大量青年人的注意力，與健美操競爭著為數不多的教育資源。這就導致學校領導對健美操教學的重視程度較低，在日常的健美操教學中，缺少優秀的教師與完善的教學設備，為健美操教學改革帶來了阻力。

2.教學體系不完善

在正常的健美操教學上，需要有一套完善的健美操教學體系，從初學者的入門教學，到健身性健美操與競技性健美操的分類，健身性健美操中包括的徒手健美操、器械健美操、特殊場地健美操等等，在健美操的教學體系上都要有明確的區分，但在部分高校的教學上，雖然設立了這門課程，但因為對健美操的了解較少，在教學內容上的隨意性較高，沒有制定完善的健美操教學體系，導致在教學中，無法滿足高質量的教學，高等院校要把提高質量作為教育改革發展中最核心的任務，但由于教學體系的不完善，對推行教育改革發展帶來了困難。

3.部分教師的職業水平較低

在進行健美操課程的教學中，因為許多院校是新增添的課程，在教師的選用上，面試標準較低，或者是直接由其它科目的教師來接管健美操的教學，種種因素導致部分健美操教師的職業水平較低，理論知識與實踐知識過于缺乏，無法為學生開展較深入的健美操教學，推行教育改革發展的首要前提是教師能夠開展高質量的教學，部分教師的職業水平較低為教學的發展帶來了阻力。

三、改革發展思路

1.堅持“以學生為本”的教學理念推進改革發展

在我國新時期的高等教育改革中，需要始終堅持“以學生為本”的教學理念，在健美操教學中，以學生為本體的教育觀可以使學生充分發揮出自己的優點，挖掘自身的潛力，這一觀點還體現了尊重學生個性的教學要求，激發了學習者的創新精神與實踐能力。在實際工作中，教師教學任務的開展需要考慮到學生的心理與生理發展水平，加強學生對健美操學習的認知，通過合作教學、引導教學等方法開展日常的教學工作，提高健美操的教學效率。

2.在改革過程中秉承著培養學生終身體育精神的理念

體育教育的根本目標是為了培育學習者的終身體育精神，我國目前提倡的全民健身運動就是“終身體育精神”的體現，在健美操教學改革過程中秉承著培養學生終身體育精神的理念，有利于提高大學體育生的體育素質與體育素養，為學生提供一個良好的學習氛圍，帶動學生的學習積極性。在新時期的教學觀念上，健美操教師由學習的傳授者轉變為教學的引導者，可以在健美操教學中，為學生播放世界健美操大賽的視頻，激發學生的學習興趣，領悟運動員的拼搏精神，養成“終身體育精神”的理念。

四、結語

健美操運動在我國的發展已經超過二十年，憑借著自身的優點得到了廣大年輕人的喜愛。在高校的體育改革中，推動健美操教學的改革意義重大，健美操運動相比較其它運動項目，并沒有年齡、性別的局限性，各個人群，各個年齡段都可以進行健美操的學習，可以有效的鍛煉學習者的心肺功能。學校領導與教師在推行健美操改革時，需要始終堅持教學的引導作用，堅持“以學生為本”的教育觀，以培養學生“終身體育”精神為根本，為提高我國的健美操教學做貢獻。

參考文獻：

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