基于人才培養(yǎng)的 高職報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)建設(shè)研究

【摘 要】本文分析報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)人才需要具備思想道德素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)等綜合素質(zhì)，提出在進(jìn)行報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)建設(shè)時(shí)，應(yīng)基于人才培養(yǎng)要求，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，更新和優(yōu)化課程體系，豐富專業(yè)活動(dòng)，加強(qiáng)辦學(xué)指導(dǎo)，深化與企業(yè)的合作辦學(xué)。

【關(guān)鍵詞】人才培養(yǎng) 報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn) 特色專業(yè)建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）05C-0094-02

報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)是一個(gè)特色新興專業(yè)，面向國(guó)際物流企業(yè)、國(guó)際貿(mào)易進(jìn)出口公司以及國(guó)際貨運(yùn)代理公司。該專業(yè)的人才，需要具備良好的理論知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，當(dāng)然，還需要具備良好的職業(yè)道德。基于人才培養(yǎng)，已經(jīng)有很多高校經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新改革，找到合適報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的教學(xué)模式，但是仍然有一些地區(qū)的高校特別是高職院校沒(méi)有摸索出有效的專業(yè)教學(xué)模式。隨著我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育的不斷深化改革，加上“一帶一路”建設(shè)的實(shí)施，我國(guó)報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)必須加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

一、高職報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，最近幾年，我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展良好，尤其是在全球經(jīng)濟(jì)貿(mào)易復(fù)蘇艱難的背景之下，我國(guó)世界第一貿(mào)易大國(guó)的地位仍然沒(méi)有受到影響，這就證明我國(guó)對(duì)外貿(mào)易有著很大的潛力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易也在不斷創(chuàng)新，出現(xiàn)了很多新型的貿(mào)易方式。這些變革導(dǎo)致了專業(yè)人才的緊缺，需要更優(yōu)秀的報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)人才為社會(huì)作貢獻(xiàn)。這種對(duì)國(guó)際貿(mào)易方面人才需求大幅度提高的現(xiàn)狀，既為高校報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為學(xué)生帶來(lái)了新的機(jī)遇。這就需要高職院校加強(qiáng)報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)建設(shè)，不斷摸索合適的教學(xué)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，為我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易作出貢獻(xiàn)。

二、高職報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)人才應(yīng)具備的素質(zhì)

（一）思想道德素質(zhì)

報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)人才首先需要具備良好的思想道德素質(zhì)，思想道德素質(zhì)是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。思想道德素質(zhì)主要包括正確的價(jià)值觀、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感以及團(tuán)隊(duì)合作精神等等。雖然這些素質(zhì)是最基本的，但也是最難培養(yǎng)的。長(zhǎng)期以來(lái)，道德教育就是各高校培養(yǎng)學(xué)生的首要任務(wù)。很多與學(xué)校合作辦學(xué)的企業(yè)也認(rèn)為，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)差一點(diǎn)不要緊，但是良好的道德素質(zhì)是必需的。因?yàn)閷I(yè)知識(shí)基礎(chǔ)差，可以在工作中不斷學(xué)習(xí)提高，前提是他具有良好的道德素質(zhì)，才能跟隨老師積極學(xué)習(xí)。由此可見，高職報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)就是加強(qiáng)學(xué)生的道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）身體心理素質(zhì)

俗話說(shuō)“身體是革命的本錢”，這就告訴我們?cè)诟餍懈鳂I(yè)工作都需要具備良好的身體素質(zhì)，因?yàn)橹挥芯邆鋸?qiáng)健的身體和良好的心理素質(zhì)，才能在工作中盡快適應(yīng)工作環(huán)境，更有精力地承擔(dān)大量的工作。尤其報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，如果從業(yè)者沒(méi)有健康的體魄和強(qiáng)大的心理素質(zhì)，就很容易在高壓的工作環(huán)境中出現(xiàn)意外狀況。良好的心理素質(zhì)能夠使人在面對(duì)困難或者問(wèn)題的時(shí)候，用積極的心態(tài)去面對(duì)和解決，不驕不躁應(yīng)該是這個(gè)行業(yè)中優(yōu)秀的品質(zhì)。

（三）科學(xué)文化素質(zhì)

科學(xué)文化素質(zhì)指的是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)來(lái)說(shuō)，還有經(jīng)濟(jì)、管理以及統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)。這些基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識(shí)都會(huì)在基礎(chǔ)教育中學(xué)習(xí)到，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)在義務(wù)教育階段就能得到很好的學(xué)習(xí)，而經(jīng)濟(jì)管理方面的知識(shí)需要學(xué)生后期在高職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)。掌握好科學(xué)文化知識(shí)，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時(shí)候融會(huì)貫通，奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）專業(yè)技能素質(zhì)

報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)人才需要具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的職業(yè)品質(zhì)，同時(shí)需要具有國(guó)際貿(mào)易管理能力和組織能力。這些是學(xué)生在后期工作實(shí)踐中不斷提升的專業(yè)技能素質(zhì)。專業(yè)技能素質(zhì)決定了一個(gè)人的工作能力，也是判斷一個(gè)工作人員優(yōu)秀程度的重要指標(biāo)。專業(yè)技能素質(zhì)的提高依賴于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、職業(yè)競(jìng)賽的參與以及資格證書的考取等多個(gè)方面。提高專業(yè)技能素質(zhì)，能夠?yàn)閷W(xué)生以后的工作帶來(lái)極大的便利，有助于學(xué)生在工作崗位中得到好的發(fā)展。

三、基于人才培養(yǎng)的高職報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)建設(shè)策略

基于人才培養(yǎng)，針對(duì)以上報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)人才需要具備的素質(zhì)，報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)建設(shè)可從如下方面展開。

（一）提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

人才的培養(yǎng)需要教師的引導(dǎo)，由此可見，教師是高職專業(yè)人才培養(yǎng)的根本保證。學(xué)生能學(xué)到什么知識(shí)，關(guān)鍵在于教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在當(dāng)今時(shí)代，隨著教育事業(yè)的不斷改革，“雙師型”的教學(xué)方法在高職教育逐步流行起來(lái)。但其實(shí)，高職學(xué)生比很多本科院校學(xué)生的生活能力更強(qiáng)，所以教師的言行更容易影響到學(xué)生。這就要求高職教師首先應(yīng)該提升自己的綜合素質(zhì)，在教育教學(xué)時(shí)注意自己的言行，給學(xué)生上課不能遲到早退，語(yǔ)言要文明規(guī)范；對(duì)于一些突發(fā)狀況，嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行處理，時(shí)刻為學(xué)生著想。除此之外，高職教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，積極關(guān)注該專業(yè)的最新知識(shí)，經(jīng)常到企業(yè)實(shí)地調(diào)研學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展較快，各種專業(yè)的知識(shí)更新也較快。尤其報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的教師，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)貿(mào)易形勢(shì)，只有這樣，才能把握好課堂教學(xué)與實(shí)際工作之間的聯(lián)系，利用更好的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，為報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）更新和優(yōu)化課程體系

現(xiàn)在大部分高職院校的報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的課程體系都很相似，基本能夠滿足學(xué)生對(duì)于該專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。而且還有一些院校開設(shè)了其他拓展課程，這樣能夠在保證學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，拓寬學(xué)生的視野。但是，這樣的課程體系僅僅能夠滿足學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，卻不能培養(yǎng)更具有創(chuàng)造力的人才。高職院校需要對(duì)課程體系做一些調(diào)整，實(shí)時(shí)關(guān)注報(bào)關(guān)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)以及外貿(mào)形勢(shì)，根據(jù)實(shí)際情況更新課程體系，增加特色課程。比如針對(duì)我國(guó)自由貿(mào)易發(fā)展較快的情況，可在基礎(chǔ)課程中增加我國(guó)自由貿(mào)易的新知識(shí)，在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程中增加對(duì)具體條款的講解，在國(guó)際貿(mào)易方式的講解中加入跨境電子商務(wù)新興產(chǎn)業(yè)的介紹。

（三）豐富專業(yè)活動(dòng)

部分高職學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，他們往往在課堂中不認(rèn)真聽課，而選擇玩手機(jī)、開小差、打瞌睡等等。除此之外，他們對(duì)課外時(shí)間也沒(méi)有很好地規(guī)劃，經(jīng)常在宿舍睡覺或是上網(wǎng)玩游戲。這些現(xiàn)象造成了師生之間相互陌生，人才培養(yǎng)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。這不僅僅是高職教育中存在的問(wèn)題，也是很多本科院校中存在的問(wèn)題。對(duì)此，可通過(guò)豐富專業(yè)活動(dòng)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。豐富專業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，即課堂內(nèi)和課堂外。在課堂內(nèi)，引入新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，多讓學(xué)生進(jìn)行思考交流，提高他們的主觀能動(dòng)性。教師可以給學(xué)生講一些關(guān)于行業(yè)的案例故事，逐步培養(yǎng)和學(xué)生之間的親密關(guān)系。這樣不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于行業(yè)的了解，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂外，聯(lián)系企業(yè)專業(yè)人才定期舉辦專業(yè)講座，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，使學(xué)生了解現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于該行業(yè)人才的需求以及需要具備什么樣的技能。

（四）加強(qiáng)辦學(xué)指導(dǎo)

辦學(xué)指導(dǎo)是報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)辦學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。一方面，教學(xué)行政部門需要加強(qiáng)辦學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)行政部門的指導(dǎo)是通過(guò)教學(xué)檢查、教育批評(píng)等方法不定期考察學(xué)校辦學(xué)，糾正一些不正確的教學(xué)方式，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修正。另一方面，行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)要加強(qiáng)辦學(xué)指導(dǎo)。行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)的工作是制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)，以及編寫統(tǒng)一教材、舉辦競(jìng)賽，這些具體的指導(dǎo)能夠充分發(fā)揮專家的作用，積極引領(lǐng)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才。上述這些辦學(xué)指導(dǎo)不是必要的強(qiáng)制的，可以根據(jù)具體地區(qū)的需求進(jìn)行。另外，行業(yè)協(xié)會(huì)的指導(dǎo)也是辦學(xué)指導(dǎo)的一種好的方式。報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的行業(yè)協(xié)會(huì)有兩個(gè)，即中國(guó)國(guó)際貨運(yùn)代理協(xié)會(huì)和中國(guó)報(bào)關(guān)協(xié)會(huì)，這兩個(gè)協(xié)會(huì)也受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注和高度認(rèn)可，能夠?yàn)樵搶I(yè)的教學(xué)指導(dǎo)提供良好的思路。

（五）深化與企業(yè)的合作辦學(xué)

合作辦學(xué)一直以來(lái)都是各個(gè)專業(yè)中經(jīng)常用到的方法，而對(duì)于報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)來(lái)說(shuō)，合作辦學(xué)不應(yīng)該只是派學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，還應(yīng)該聘請(qǐng)企業(yè)經(jīng)理等骨干在學(xué)校開展講座，為學(xué)生講解實(shí)際工作中的技能和要求。最為重要的一點(diǎn)是，學(xué)校在制定教學(xué)方案的時(shí)候，可以由企業(yè)骨干進(jìn)行指導(dǎo)，兩者結(jié)合共同制定合格的教學(xué)體系。企業(yè)人員經(jīng)過(guò)在市場(chǎng)中多年的工作，更加了解社會(huì)需要什么樣的人才，所以企業(yè)人員參與教學(xué)方案制訂是非常有必要的。

就國(guó)內(nèi)高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的專業(yè)人才是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷摸索實(shí)踐，找到屬于本專業(yè)合適的教學(xué)模式。報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的人才，需要具備思想道德素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)等綜合素質(zhì)，在進(jìn)行報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)建設(shè)的時(shí)候，應(yīng)基于人才培養(yǎng)要求，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，更新和優(yōu)化課程體系，豐富專業(yè)活動(dòng)，加強(qiáng)辦學(xué)指導(dǎo)，深化與企業(yè)的合作辦學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

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【作者簡(jiǎn)介】陳淑芬（1976— ），女，湖南永州人，廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，研究方向：高職英語(yǔ)、報(bào)關(guān)。

（責(zé)編 蘇 洋）