淺談生活情境法在小學數學教學中的運用

李騰

【摘 要】小學數學是小學階段的主要學科，在教學該種中占有重要地位，也受到了廣泛關注，不斷創新小學數學的教學模式，提升小學數學的教學質量顯得尤為重要。隨著時代的發展，社會對于人才的數量和質量需求逐漸加大，傳統的數學教學模式已經無法適應當今社會的發展趨勢。將生活情境融入小學數學的教學當中有利于激發學生的學習興趣，提高教學效果。筆者通過生活情境教育法在小學數學教學中的應用，探索如何提高小學數學教學水平。

【關鍵詞】小學數學；生活情境法；問題；措施

數學相較于其他學科而言，有更強的邏輯性和應用性，也就對學生這兩方面的能力有更高的要求，小學階段學習的知識是學生今后學習的基石，所以在小學階段更加重視培養學生的學習興趣，帶領他們探索廣闊的數學世界，生活情境教學法能夠將生活和學習進行有效結合，幫助學生更好的體會和理解知識，拓展思維方式提高綜合素質。

一、在小學數學教學中應用生活情境法的意義

生活情境法這一新型教學方式，能夠有效提升小學數學的教學效果，激發和培養學生的學習興趣。首先，相較于其他學科而言，小學數學具有抽象性的特點。所以學習起來更加困難，如果將數學知識與生活情境相結合，有利于學生深入理解抽象的數學知識和概念。其次，數學知識往往來自于生活應用于生活，在利用生活情境法進行教學時，能夠提高學生的實踐能力。最后，在小學數學教學當中應用生活情境法能夠幫助學生理解生活中的一些現象，培養學生關注生活、熱愛生活的情趣。

二、 目前生活情境法在小學數學教學應用中存在的問題

（一）教師所設置的情境欠缺趣味性

生活情境教學法只有結合數學知識點才能發揮作用，在教學實踐中教師往往希望將更多的內容融入情境當中，并帶領學生融入情境當中。當在多年的時間中可看出這樣的生活情境包含的內容過多，對教學效率造成一定影響。

例如，在學習“角與三角形”時，有些教師帶領學生做風車，讓他們在這個過程中觀察三角形，但是在教學過程中，部分學生更加專注于做風車的過程而不是認識“三角形”這就導致生活情境教學法沒有起到輔助教學的作用。

（二）生活情境的設置缺乏針對性和關聯性

在進行情境創設時要注意情境與學生生活的之間的緊密聯系，若是對情境引入缺乏斟酌思考，則會出現來源于生活的情境不是小學生能夠接觸到或是能夠理解的，也就無法引起學生的共鳴。所以在創設生活化教學情境時要貼近小學生的生活和思維，并且情境設置要準確契合教學中的某個知識點，匹配程度高的情境才能更好的發揮其輔助教學的作用。

（三）教師對生活情境教學缺乏全面的認識

生活情境法在教學活動中的應用仍處于探索階段，尚未形成完整全面的教學策略，教師在應用的過程中難免缺乏經驗，缺乏對生活情境教學的全面認識。當教學任務繁重時會認為情境教學會分散學生的注意力，從而影響教學質量，進而導致生活情境教學的應用流于形式。這種思想使得生活情境法在小學數學的教學實踐中受到一些限制。

三、小學數學教學中生活情境教學法應用措施

（一）讓情境源于生活，激活學生已有的生活經驗

新課改的要求中十分強調加強數學教學與生活之間的聯系，低年級學生的理解能力有限，當學習材料與生活經驗相聯系時，學習數學就會成為一個豐富多彩的過程，小學生產生了學習數學的興致，自然樂于接受數學知識。

例如，在“小小存錢罐——人民幣的認識”一課中，教師可以設置去超市買東西的情境，假設每位學生有十元錢，教師作為超市的售貨員，想同學們介紹商品的價格，學生們在挑選喜歡的物品之后自己計算要付多少錢，找零多少。買東西是生活中極為常見的場景，對于低年級的學生而言有很大的誘惑力，這一生活情境，激活了學生們已有的生活經驗，并且教師可以借此培養學生勤儉節約的思想核心習慣。

（二）讓情境回歸生活，提升學生在生活中應用數學的能力

數學知識來源于生活，更重要的是要服務于生活，將課堂上學到的數學知識應用到生活中，解決現實問題才是學習數學的目的所在。當教師帶領學生應用數學知識解決生活中的問題時，會讓學生們體會到數學的便捷和魅力，同時也是對他們所學的數學知識的一種肯定，激發起小學生的成就感和學習動力。

例如在學習“平均數”相關知識時，教師可以創設情境：四年級的同學去春游，見到一個池塘邊的告示上寫著——“平均水深1.8米”，請問同學們，在這個池塘游泳有危險嗎？學生展開激烈的討論，并得出“平均水深1.8米，并非每處的水深都是1.8米，而且1.8米高于四年級學生的身高，所以在這個池塘游泳是有危險的。”這一結論。以生活情境為引導，讓學生在討論和思考中解決問題，使數學學習充滿了現實意義，拉近了學生與數學的距離，有效地啟迪了學生的思維，同時也提升了學生應用數學的能力。

結束語

小學數學教師應該積極設計教學情境，營造輕松的數學學習氛圍，引導學生深入的認知數學，提升學生對數學的學習興趣，培養學生的數學思維，促進小學生的學習生活有更好的發展。

【參考文獻】

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