《論中職學前教育專業鋼琴教學的重要性》

梁開程

【摘要】本文主要論述了中職學校學前教育專業發展的現狀，歸納與總結學前教育專業鋼琴教學的科學性，規范性，創新性，實踐性特點。對鋼琴教學在中職學校學前教育專業中的重要性進行大膽的論述。

【關鍵詞】鋼琴教學 重要性

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0247-02

一、中職學校學前教育鋼琴教學的現狀

學前教育是由德國教育學家福祿貝爾最早提出來的，之后經過盧梭和裴斯泰洛齊等人的發展，逐漸形成一門獨立的學科。隨著時代的發展，學前教育專業越來越受到人們的重視，學前教育是一個年輕的專業，目前在我國學前教育專業正處在快速發展，蓬勃興盛階段。為了滿足社會各個學校的幼兒園及企業單位的相關人才需求，各中職學校都開設了學前教育專業。學前教育專業的科目較多，除了要學習各種幼兒教育相關理論之外，學生還要學習藝術技能的彈、唱、跳、手工、繪畫等等！如今，隨著辦學條件不斷的優化，社會的不斷發展！學前教育專業中的鋼琴科目也越來越受到了重視，目前學前教育專業中的鋼琴課已經成為獨立的科目，也逐漸形成了一套系統的教學方法，但是在教學過程中還是存在一些問題；

（一）師資方面；從事學前教育專業的鋼琴教師大多數都是音樂學鋼琴主修畢業的專業人士，并非學前教育專業領域的教師，嚴重匱乏幼兒的教學理論與幼兒心理的理論。在教學過程中鋼琴老師們的教學思路往往會把學生的技能學習太過于專業化訓練，嚴重增加了學生的學習負擔，這并不符合學前教育專業的培養標準！

（二）教學用書，目前中職學校的琴法教學用書還不是很規范，沒有全國統一的教材，每個學校都是自己選材教授，甚至很多學校都采用高等師范院校音樂專業用書，《鋼琴基礎》等高校的教材，這個完全不符合我們中職學校的鋼琴教學大綱的要求，嚴重的影響到學前教育專業鋼琴教學的開展。

（三）由于歷史原因我國學前教育的發展還是很落后，缺乏政府的領導和相關法律法規的保護，還有幼師本身的社會地位的特殊性還不夠得到社會大眾的肯定，鄉鎮以下的幼兒園的辦學的思想還沒真正被打開，辦學水平有限，這些不利因素導致鋼琴課程在學前教育專業課程中的發展受阻。

二、中職學前教育專業中鋼琴教學的特點

學前教育的鋼琴教學與音樂專業的鋼琴教學有很大的區別，學前教育專業的鋼琴教學更側重于教會學生對幼兒歌曲的彈唱為一體！而音樂專業的學生本身有良好的音樂理論基礎，更需要培養學生的技巧性練習，成人歌曲的鋼琴伴奏技能！所以兩者在教學上是有所區別！那學前教育專業的鋼琴教學有以下的三個特點：

（一）科學性。對于學前教育專業的學生在學習鋼琴彈奏時，手型的規范，坐姿的標準，都是有嚴格科學的統一要求的！如，手型要像握著一個蘋果，手指要勾起來，手指的觸鍵要用指尖為發力點，手臂要放松等要求。

（二）規范性。指的是彈奏的規范性，對于學前教育專業的學生在樂理和視譜當面都很薄弱，教會學生規范的視譜邊彈邊唱很重要！另外教學設備的規范性，現在很多中職學校都建立有電子鋼琴或者電子琴教室，制定有練琴的管理制度等！鋼琴教學內容的規范性，中職學前教育教學大綱規定“以幼兒歌曲為入門”進行拓展“幼兒歌曲即興伴奏”。

（三）創新性。隨著辦學條件的改善，大多數中職學校都開設了電子鋼琴智能教室，學生在上課時戴上耳機一邊練習一邊可以跟老師單獨進行對話，這對鋼琴教學起到很大的作用，特別是大班制教學的情況下，在有限的電子鋼琴教室里給學生建立一種安靜的環境學習。另外教學內容的特點，在鋼琴幼兒歌曲的彈唱的基礎上融入一些鋼琴合奏的內容，比如鋼琴四手聯彈，培養學生的合奏能力，增強學生的集體榮譽感與責任感。

（四）特殊性。鋼琴的學習是一種特殊的技能學習，鋼琴教學要求老師在課堂上必須以學生為中心，教師通常采用的上課方式有講，演結合，把每一首鋼琴曲都通過講解與示范讓學生觀察清楚，還要在課堂上一對一的進行輔導，給學生布置作業，回課，教會學生精心處理歌曲的演奏方法。

三、鋼琴對中職學前教育專業學生學習的重要性

（一）從學前教育專業的專業涉及的內容來看，鋼琴課的開設有助于學前教育專業的課程更加全面發展

鋼琴課是一個藝術專業技能，在學前教育專業開設是因為科學家研究過在幼兒期間的孩子學習鋼琴可以開發幼兒的智力，還有身體的協調能力！那作為學前教育專業的學生為了更好的適應幼師崗位必須掌握好鋼琴的彈奏技能，幼師是一個綜合素質全面的職業，鋼琴在幼兒園不能作為專業課，但是它可以作為幼師上課的重要輔助教材。

（二）有助于提升學前教育專業學生的綜合素質。

學前教育專業的學生畢業后大多數都會向著幼師這一行業發展。幼師是一個要求很高的職業，它不像傳統的教師職業那樣只需具備專業知識和教學方法就可以了，專業要求幼師除了要有過硬的專業技能和教育方法，還需要精通彈，唱，跳，繪畫，手工等藝術技能，這對幼師的綜合素質要求非常之高。鋼琴課程的開設可以提升學前教育專業學生的素養，提升他們的綜合素質。研究表明發現要是讓一個人掌握一門樂器或者擅長音樂是可以鍛煉出一種氣質，在心態上更加樂觀、積極向上，這對于學前教育專業學生來說將會是一種非常好的體驗，會讓他們獲益匪淺的。

（三）鋼琴作為學前教育專業藝術五項技能中的一能，在如今中職畢業生本科對口升學考試中是必不可少的一科

特別是現在學前教育專業的人數每年都在上漲，在這強烈的升學考試競爭中鋼琴的演奏起到非常重要的作用。特別是從2016年廣西區內的中職對口招生考試中政策有了很大的改變，學前教育專業的彈，唱，跳，繪畫，故事五項技能分方向招生了，鋼琴成為了獨立的一項，這意味著未來我們的鋼琴教學會更加專業化，細致化。除了升學以外我們的鋼琴教學還要做好學生的就業培養，如今很多企業單位的幼兒園在招聘幼師都很看重面試者的才藝技能，要求也特別全面彈唱跳等都要展示，鋼琴的教學在學前教育專業中起著非常重要。

參考文獻：

[1]李茹.學前教育專業鋼琴教學的探索[J].天津市教科院學報.2001，（05）.

[2]應師真.鋼琴教學法[M].北京：北京師范大學出版社.1990.