基于網絡背景的高校學生管理創新策略探究

張瑩

【摘要】網絡的快速發展引起了巨大的社會變化，各行各業都努力利用網絡促進自身發展，對舊有的發展方式進行創新，并將無法適應新時代發展趨勢的經營管理理念更新換代，都在不同程度上取得了較好的效果。高等院校作為培養人才的重要機構，對我國的人才發展需求具有重要的戰略意義，但其固有的學生管理工作已經無法適應新一代的學生發展情況，因此更應該在網絡背景之下主動創新學生管理工作，利用網絡推動學生管理工作的順利進行。本文就這一方面對高校利用網絡推動學生管理工作的措施進行討論和分析，希望在實際工作過程之中能夠有所幫助。

【關鍵詞】網絡背景 學生管理 創新

【中圖分類號】G258.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0219-02

引言

網絡是當今社會快速發展的產物，能夠推動社會的改革創新，同時網絡還能與傳統行業進行融合，改變傳統行業的經營模式以適應社會的快速發展。網絡發展能夠為高校的學生管理提供改革的思路以及方式，為高校各項工作的順利開展建立良好的條件。因此高校應該對其給予足夠的重視，深刻把握住網絡發展的有利時機，運用網絡工具對高校學生管理工作進行創新。

一、信息網絡發展給高校學生管理帶來的挑戰和機遇

網絡的發展有其有利的一面，同時也有其不利的一面，對待網絡應該辯證地看待其功能具備的雙重性，做好準備應對面臨的挑戰，同時也要牢牢把握住網絡帶來的機遇，運用網絡沒有限制的溝通、實時傳播的信息、多元交融的文化等特點服務高校學生管理工作。

（一）面臨的挑戰

1.對傳統教育模式帶來沖擊

傳統的高校學生管理主要以教師對學生進行說教為主要教學方式，網絡的發展改變了這一教學方式[1]。網絡使得世界不同地區之間的信息得以快速交流，這要求教師在進行教導時應該對學生進行引導，使學生的被動學習轉為主動學習，從而獲得學生內心的真正認同，達到教育的目的。然而目前在高校的教育環境之中仍然存在填鴨式、灌輸式的教學方法，這不利于學生學習成績的提高以及獨立個性的發展，反而會使學生產生厭學情緒，對高校的教學過程形成阻礙。

2.對學生的管理工作帶來改變

網絡時代的來臨使得高校學生管理工作受到了較為嚴重的制約。第一點是網絡之中多元化的文化對大學生三觀造成了一定的影響，良莠不齊的多元文化給沒有足夠強的辨別能力的大學生造成了選擇上的困惑，客觀上加強了大學生自我評價的主觀意識，一定程度削弱了高校學生管理工作規定對學生的控制作用[2]。但同時由于大學生這一群體處于塑造三觀的重要人生階段，教育者對其的教育和引導作用必不可少，這就導致高校學生管理工作陷入兩難地步。尤其在目前教育環境中部分教育者存在觀察能力、教育能力不高的情況，無法有效對學生的錯誤思想進行指正，反而采取傳統的說教方式，更加深了學生的抵觸效果，降低了學生管理工作的有效性。

（二）迎接的機遇

1.顯著提高管理工作的效率

在目前高校環境之中最能夠體現網絡發展情況的就是各個學生手中的智能手機。依托于智能手機之中的各類軟件，高校學生管理工作能夠隨時隨地的進行溝通交流，實現了信息交流的即時性，這極大地改善了傳統模式之下高校學生管理工作受時間空間限制嚴重的情況，提高了學生管理工作的效率。

2.多平臺管理工作豐富管理內容

網絡的發展給高校學生管理工作提供了多個平臺進行溝通交流，通過網絡平臺技術，高校學生管理工作者能夠很方便的給學生提供各種教學資料，使學生能夠獲得相較于傳統模式更多的知識內容，同時也有利于工作者通過信息平臺及時了解學生的思想觀點，并針對性的進行教學管理工作。

二、網絡背景下高校學生管理的新要求

（一）創新工作方式

網絡背景之下高校的學生管理工作不應該墨守成規的按照傳統管理模式進行，首先要靈活運用網絡時代之下的新媒體平臺比如微信、微博等開展學生的思想政治活動，在平臺之上對網絡教育的話語權利進行爭取；之后用微課輔助教學，利用公開課、慕課等形式對學生的學習不足之處進行補充教學，開展學生管理工作的新形式；最后在服務管理的方式之中要選擇更為精巧、細致的服務內容，實現精準的高校學生管理工作。

（二）樹立信息網絡化的管理思想

網絡時代背景之下的高校學生管理工作，不能仍然存有傳統教學工作之中的“說教”思想，而應該將教學思想向網絡教育方向轉變，要懂得利用數據收集的分析成果對學生興趣狀態進行學習，了解學生的日常需要以及思想動態[3]。通過大數據的分析為學生提供個性化的制定服務，體察學生的精神世界需求，使學生管理工作實現個性化的目標。

三、網絡背景下高校學生管理創新的措施

高校學生管理工作十分的繁瑣復雜，在進行工作是需要工作人員保持十分的耐心，在網絡時代到來的背景之下，管理工作模式也需要進行相應改變，采取新的舉措：建立統一的學生管理平臺，利用網絡信息技術無縫連接學校各個管理部門，形成一體式的管理模式，便于管理者通過信息處理中心深入了解學生工作的一線情況，同時實時接受反饋的信息以此了解學生的思想狀態。除此之外還可以借鑒相應的軟硬件技術，設計合適UI模式方便學生進行資料信息的查找和獲取，工作人員也可利用軟件對學生的信息進行登記、錄入工作，整體提升學生管理工作的效果。

四、結束語

學生管理工作是高校日常教學活動的重要內容，由于受到快速發展的網絡的影響，當代學生相較于以往在思想、行為舉止等方面有了較大的改變，傳統的學生管理方法已經越來越難以適應新形勢下的教育現狀[4]。因此，依托于先進的網絡技術進行學生管理工作的創新刻不容緩，唯有如此方能切實的發現并解決學生管理工作之中存在的問題，合理開展立足于實際的學生管理工作，推動高校整體工作的順利進行。

參考文獻：

[1]杜建雄.當代大學生創新能力培養的策略探究[J].社科縱橫，2012（11）：145-147.

[2]李宏偉.互聯網+時代背景下高校學生管理的創新研究[J].赤峰學院學報（自然科學版），2017，33（18）：203-205.

[3]蔣俊凱.信息化背景下湖南省高職院校學生管理策略的創新研究[J].時代教育，2018（1）

[4]時鐘平，柯鐵軍，薛傳佳，等.大數據背景下高校學生教育管理模式的創新——基于燕山大學“燕園在線”網絡綜合服務平臺的思考[J].學理論，2016（7）：181-182.