關于提高高中物理實驗教學有效性的研究

劉立彪

【摘 要】高中階段學習中，物理是其中重要的學科之一。它的實踐性、綜合性相對而言是比較強的，所以對高中物理教師的教學要求相對較高，教師既要結合學生的學習興趣制定合理的教學內容及教學方法，還要要通過物理實驗這一能動性較強的課程激發學生的學習主動積極性，從而幫助學生提高自身的物理素養。本文中對高中物理實驗教學進行了分析，并提出了幾點有效性教學策略給予參考。

【關鍵詞】高中物理；實驗教學；有效性

引言

高中物理教學主要以實驗教學為主，很多在課堂教學中比較抽象的物理知識內容，可以通過實驗將其更加形象、直觀的展現出來，更加有效地促進學生對知識內容的深入理解。因此，高中物理教師要在實驗教學過程中合理采取符合學生特點的教學措施，幫助學生在學習過程中解決所遇到的困難、問題，挖掘學生在實驗過程中的探究意識和能力，從而進一步提高學生的物理實驗水平，實現物理實驗教學的目的。

一、實驗教學在高中物理教學中的地位及作用

實驗教學在自然科學中是一個非常重要的知識部分，而高中物理課堂教學作為自然學科的重要探究途徑，很多理論都需要通過實驗來進行驗證，如果只是空有奇談很難履行物理學的發展規律，也不符合學生的認知規律。

實驗教學最大的特點就是可以將理論知識進行直觀、生動、形象的表達，加深學生對理論知識的理解，從而培養學生的多項能力。在高中物理教學過程中，實驗起著基礎性的作用，在實驗中學生可以將抽象的物理知識通過親自動手操作熟練掌握運用，同時還可以提高學生的思維能力和實踐能力。

二、提高高中物理實驗教學的有效性途徑探討

（一）促進教師在物理實驗教學中的傳統教學觀念轉變

提高高中物理實驗教學的有效性，首先就要在教學中改變傳統的教學觀念，加強對物理實驗教學的重視程度，并且要加強對物理實驗硬件設備的投資，如專業的物理實驗教師、實驗器械等。除此之外，還要注重將物理實驗教學選于專業實驗教室，使實驗效果更加完整。同時教師還要著重引導學生參加有趣的物理實驗，還可以以小組合作的形式進行物理實驗的操作和知識學習，使學生能夠切身體會到物理實驗的操作流程，并在這一過程中認識和了解物理實驗中需要掌握的數據和操作方法。

（二）改進演示實驗

演示實驗就是指教師在學生面前所演示的正確的試驗方法。在進行演示實驗的時候，就需對實驗的儀器和相關的方法進行優化處理。高中物理教學內容中，很多定律都是直接列示出來的，學生都是在懵懂的狀態下死記硬背下期中一條公式對公式的整個推導過程并不了解。因此，教師需要改善和增加演示實驗，可以與學生一起完成整個實驗操作，加強學生在實驗過程中的操作能力及思考能力，同時還能促進師生間的互動性。除此之外，教師還可以通過引導學生近距離的實驗觀察，讓學生對物理知識有更深一步的思考與探究，有助于加深學生的理解與記憶，實現教學目的的同時還可以提升教師的實驗水平。

（三）增強學生的動手能力

物理實驗教學最大的優點就是能夠為學生提供大量的真材實料，有助于學生在整個實驗學習過程中對理論知識由感性的認識向理性的認識發展。這樣既可以加強學生動手實驗的操作能力，還可以切身體會從感性知識轉化為理性知識的這一過程，對培養學生的發散性思維能力具有很大幫助。同時還可以促進學生對相關的物理知識與現象深入的認識，并學以致用。通過物理實驗教學，在培養學生的動手能力的同時，還可以讓學生們全面掌握實驗測量儀器的基本用法，熟悉整個實驗操作流程，從而提高學生對物理物理學習的興趣及創新能力。

（四）創設生活化實驗教學

在我們的生活中有許多和高中物理知識有關的事物，并且這兩者之間有著非常緊密的關系。教師可以在物理實驗教學過程中適當的引導學生聯系實際生活，將物理實驗與生活有效地結合在一起，讓實驗生活化。這樣既可以調動學生學習的積極性，還可以讓他們主動參與到其中。因此在物理實驗教學時，可以創設生活化的實驗情景教學將物理知識和問題以生活情景的方式逐漸引入到學生的學習內容當中，從而激發起學生對學習物理的興趣。例如我們都看過雜技表演中的“胸口碎大石”大石頭被砸碎了人卻沒事，這是怎么回事呢？這讓學生會感到非常的好奇，產生興趣。我們可以以此作為類似的實驗教材到物理教學中，可以將實驗設計為“蛋全瓦碎”：取4個雞蛋分別放到椅墊的四個角，接著在雞蛋上放一本書，書上放3層磚，在磚上再放一片瓦，然后拿錘子去砸瓦片，讓學生猜測結果。根據常理推測，大部分學生會認為雞蛋會比瓦片碎的幾率高，但是當教師用實驗進行論證的結果出來時學生會感到很驚訝，結果與學生的推理恰恰相反，這樣就可以激發學生的興趣，那么教師既可以以此為基礎引入下一課題。通過生活化的實驗探究，讓學生在整個過程中由被動變主動，調動他們的探究意識，從而實現提高教學質量的目的。

結束語

總而言之，提高高中物理實驗教學的有效性是提高高中物理整體教學的根本，對其的有效性探究及策略方式可以提升學生的綜合素質，使學生得到全面的發展。同時還可以彌補傳統實驗教學中的不足，對培養學生的創造能力、思維能力具有很大作用。高中物理教學的良好發展，促進了高中物理教學質量及效率的有效提升，未來前景是十分廣闊的。

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