小學英語自然拼讀的創新教學

韋文娟

【摘 要】 英語自然拼讀法是掌握26個字母和字母組合的發音規律后，建立起字母及字母組合的直接發音方法。這種英語學習方法應用在小學英語教學中可以讓小學生輕松自如地了解到英文讀音組成的奧妙。這種英語學習方法可以讓小學生看到單詞自己可以發出讀音，聽到單詞自己能夠拼寫出來。自然拼讀法的實用性非常高，不需要再借助音標學習，對于小學生學習英語來說，是一大利處。

【關鍵詞】小學英語；自然拼讀；閱讀拼寫

自然拼讀法，也稱“Phonics”，是使用英語為母語的國家中，幼兒開始學習接觸語言文字時所普遍使用的方法。這種學習方法較之于我們國家過去采用的英語入門學習方法，較為簡便適用。本世紀初，我國的臺灣和香港地區開始大范圍引用自然拼讀英語學習方法。因其卓越的學習效果使這種方法迅速成為風潮。這種英語學習方法符合語言學習的基本規律而且簡便高效。這種方法可以快速地記憶單詞并且能夠實現更快速的閱讀和理解。學生只要掌握了這種辦法，理解了發音與拼寫之間的對應關系，就可以自己展開閱讀。學生了解了英語中普遍的音與形的關系，就能夠了解和讀出單詞。擁有了解讀單詞的能力，實現英語閱讀的成功。

一、自然拼讀法所具有的獨特優勢

（一）入門很簡單，低年齡兒童掌握起來沒有困難

自然拼讀法是幼兒英語學習的好工具，它的特點是入門非常簡單，低齡兒童完全能夠學會。這對幼兒學習英語來說是一個有力的先決條件。

（二）可以結合利用漢語拼音方法

小學生學習英語之前，已經基本形成了漢語的拼音閱讀能力。許多漢語拼音發音和英語發音類似。如漢語的聲母和英語的輔音，有著基本一致的發音。我們可以找到這些類似的發音，降低小學生的學習阻礙，幫助小學生更快地掌握英語的自然拼讀方法。

（三）避免使用國際音標這個知識系統

國際音標與漢語拼音極易混淆，小學生難以進行區分，這使得英語學習和漢語拼音學習都受到不小的困擾。國際音標對小學生來講又是一套全新的知識系統。學習國際音標要重新認識字母的發音和形態。經過長期實踐證明，學習相對枯燥的國際音標，對小學生的英語學習興趣造成了損傷。

（四）有效提高學生的英語學習效率

自然拼讀法是目前各年齡階段人員學習英語單詞中最快捷、最簡便、最高效的一種學習方法。經過計算，英語單詞中有80%以上的單詞可以用自然拼讀法順利地拼寫出來。小學生只要掌握了這個學習方法，掌握了單詞中字母的發音，遇到單詞就可以直讀出來，再也不用依靠模仿來硬記單詞的發音了。

（五）閱讀能力和寫作能力得到發展

運用自然拼讀方法學習單詞，可以讓學生了解到單詞的組成方式，他們也能了解到字母的讀音與形態是一致性的。英語中有85%的單詞可以通過字母對應規律拼寫出來，小學生在運用自然拼讀法之后，會很快地進行單詞的拼讀和拼寫。

二、小學英語教學中對自然拼讀法的應用

（一）低年級階段，讓學生掌握基本音的字母與字母組合

英語是拼音類型文字，英語中所有的詞匯都是由字母組成的。雖然英語詞匯眾多，但是基本發音只有40多個。所以說，字母與基本音間有著密切的關聯。首先請低年級學生了解字母的發音與字母組合的發音之間的必然關系。在學生遇到新的單詞時，如果能夠使用自然拼讀讀出，就請學生自己直接發音，教師從旁指導糾正。這樣會使學生體會到自己讀出一個生詞的樂趣，自然而然地增加了學習英語的自信心。

（二）中年級階段，拼讀基礎上練習獨立拼寫

學生對字母讀音掌握以后，拼讀教學就可以開展了。拼讀應由兩個音開始，比如an，sa，ti，is等等。之后再開始三個音的拼讀訓練，如pin，sin，tip，sat等等。這兩個步驟完成以后，就可以逐漸練習多音節詞語的拼讀了。課堂上，教師把多音節詞語展示給大家，鼓勵學生們自主嘗試拼讀。比如：sw-ea-t-er sweater，堅持一段時間以后就會發現，學生的見詞直讀能力一定在穩步提高。

拼寫教學可分為聽、辨、寫三個階段。學生聽清楚單詞中所包含的音素以后分辨出每個音素都是什么，然后就可以把聽到的讀音寫下來。

（三）高年級階段，提升閱讀能力和寫作能力

小學生具備很強的模仿能力，同時他們的記憶能力很有優勢，他們能很快地掌握字母的發音，但是，如果對學過的字母與發音規律不加以運用，也很容易發生遺忘。所以，多開展閱讀練習十分必要。在高年級階段，應讓學生掌握更大的詞匯量，提高閱讀的深度和難度，并讓他們用英語模仿寫作一些小短文。這個階段，還需要讓學生能夠自己總結拼讀的規則，對能夠準確地寫出單詞會有很大的幫助。

三、結束語

自然拼讀法這種教學方法十分簡單，符合小學生學習語言的規律，讓他們在玩兒中學習，在學習中也能夠體會玩兒的樂趣。自然拼讀法能夠讓小學生從根本上去改變對英語學習的抵觸情緒。自然拼讀法在英語母語國家歷史悠久，但是國外的經驗不能完全為我所用。畢竟我們是漢語國家，我們要結合我們遇到的問題使這個學習方法有所創新。英語與漢字截然不同，漢字形重于音，英語音重于形。語音組成了語言的要素，更是掌握一門語言必備的條件。我們需要長時間的探索怎樣在小學課堂上運用自然拼讀法解決好英語單詞難寫難記憶的問題，希望通過努力，能夠很好地提高小學生英語學習成績。

【參考文獻】

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[2]梁燕葵，蒙雅娜.自然拼讀法在中美小學英語教學中的應用[J].中國科教創新導刊，2010（30）