課堂“五有”在網(wǎng)店美工課中的應(yīng)用

梁惠連

【摘 要】網(wǎng)店美工課對于電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來講，是一門非常重要的課程。網(wǎng)店裝修如何，直接影響網(wǎng)店的流量，更不用說成交了。因此，如何上好網(wǎng)店美工課有著重要的意義。

【關(guān)鍵詞】五有；目標(biāo)；實(shí)用性；活動；表揚(yáng)；反饋

【中圖分類號】G424.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）21-0196-01

一、五有的必要性

課堂五有分別：有目標(biāo)、有實(shí)用性、有活動、有表揚(yáng)、有反饋。

1.教學(xué)目標(biāo)的重要性。

我們的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)是簡單的知識傳授，而是要幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生學(xué)會想象，學(xué)會思考。愛因斯坦說過：“想象力比知識重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉。”日本學(xué)者川上正當(dāng)也認(rèn)為：“知識，百科全書可以替代，可是，考慮出新思想、新方案，卻是任何東西也替代不了的。這就促使我們教育工作者不得不進(jìn)行反思：我們的課堂教學(xué)目的是什么？ 學(xué)會，重在接受知識，積累知識，以提高解決當(dāng)前問題的能力，是一種適應(yīng)性學(xué)習(xí)。這就要求我們每節(jié)課應(yīng)當(dāng)有教學(xué)目標(biāo)，才能讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的掌握知識，才能按質(zhì)按量完成課堂內(nèi)容。

2.有活動。

中職學(xué)生普遍學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，基礎(chǔ)比較低。對學(xué)習(xí)不感興趣。因此，如果在課堂中只有教師講課，這種情況極大可能出現(xiàn)教師忙講課、學(xué)生忙睡覺的景象，因此，只有堂上有活動，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的興趣，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3.有實(shí)用性。

中職是基本是學(xué)生在校讀書最后的三年，即將走入社會。如果教師的課與學(xué)生專業(yè)的實(shí)用性脫節(jié)，就會讓學(xué)生覺得所講內(nèi)容知不適合社會發(fā)展，提不上興趣，體會不了專業(yè)知識的重要性，更談不上鉆研了，因此。實(shí)用性也是專業(yè)課不可缺少的因素之一。

4.有表揚(yáng)。

美國著名的心理學(xué)家詹姆士說：“人類本質(zhì)中最殷切的需求就是渴望被肯定。”這種肯定、鼓勵，就是表揚(yáng)。誰不知，無論成人，還是孩子，沒有人不喜歡受到夸獎；而抗拒批評卻是人的一個天性，沒有人天生就喜歡受到批評。偉大的馬斯洛需要層次理論認(rèn)為，人的生理和安全需要得到基本滿足之后，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的自尊需要，即渴望得到別人的肯定和尊重，甚至是贊美和崇拜。特別是對于基礎(chǔ)較差的中職生，在小學(xué)和初中一直擔(dān)當(dāng)被否定的角色，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，能增強(qiáng)自信，從情感上讓學(xué)生學(xué)習(xí)得認(rèn)真，愛上學(xué)習(xí)。

5.有反饋。

讓學(xué)生明白自已的知識點(diǎn)在何處缺失是非常重要的，讓學(xué)生明白哪里沒有掌握好？教師也能更清楚的明白學(xué)生哪里沒學(xué)好？在發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)效果后，教師可以及時的調(diào)整教學(xué)策略，有重點(diǎn)的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對于學(xué)生還沒有完全把握的只是點(diǎn)再進(jìn)行鞏固與講解，只有這樣課堂教學(xué)的效率才能提高。所以說，反饋與評價是非常的重要的。

二、在教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)

1.培養(yǎng)中職生的學(xué)習(xí)興趣。

中職生雖然底子薄、文化基礎(chǔ)相對較差，但并不比普通中學(xué)的學(xué)生笨。相反地，他們有自己的想法，思維相對比較活躍，如果他們對某方面的知識有了濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，并且能自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研。

因此，上課時，必須明確目標(biāo)，讓學(xué)生知道一節(jié)課要掌握什么內(nèi)容。做到有目標(biāo)，學(xué)生有意識得進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作。在實(shí)例操作和練習(xí)中加入生活中的實(shí)例，例如在制作商品詳情時，也結(jié)合生活上一些成功的例子，一些爆款的例子進(jìn)行講解，結(jié)合生活中活生生的實(shí)例，大大提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望。

《網(wǎng)店美工》除了要求學(xué)生能用PS處理一般的網(wǎng)店裝修外，要求學(xué)生對美感和創(chuàng)造有力一定的要求。學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)作能力的強(qiáng)弱，與學(xué)生本人的創(chuàng)造力、想象力以及審美能力有著密切的聯(lián)系，所以，教師要教會學(xué)生運(yùn)用美學(xué)知識來處理圖像。除了經(jīng)常組織大量的、各種類型的優(yōu)秀設(shè)計作品讓學(xué)生欣賞和評析外，更重要的是常對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。通過有效的點(diǎn)評，指正他們在作品中出現(xiàn)的問題，對一些好的作品還要加以表揚(yáng)，指出其優(yōu)點(diǎn)所在。同時，可以讓學(xué)生自己針對某一幅優(yōu)秀示范作品進(jìn)行分組討論，分析圖中的某些效果是如何實(shí)現(xiàn)的，并讓他們嘗試著做出這種效果。通過這樣的反饋，既開闊了視野，提高了學(xué)生的審美能力和動手能力，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，更充分調(diào)動了學(xué)生的進(jìn)取心和學(xué)習(xí)的積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率，也提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、存在在問題和改進(jìn)方法

1.在教學(xué)實(shí)施中也不免出現(xiàn)一些問題。

（1）課堂中開展活動存在難度。

在日常教學(xué)中，常用的方法是小組比賽、情景模擬等。但在計算機(jī)教學(xué)中，這種活動有很多的局限性。一是沒有情節(jié)，進(jìn)行有趣的情景模擬。第二，在機(jī)房上課。位置是固定的，無法移動。所以，例如小組合作模式，也增加不少的難度。第三，網(wǎng)店美工知識涉及面比較廣，包括色彩搭配、網(wǎng)頁代碼知識等，但學(xué)生基礎(chǔ)底子薄，學(xué)習(xí)沒興趣等，比較難作出一些質(zhì)量高水平的商品詳情。

（2）教學(xué)活動中比較難把握。

中職生比較貪玩，一說到有活動就有精神，學(xué)生往往容易分心，總討論不到點(diǎn)子上，要不，好幾個同學(xué)趁機(jī)玩，影響紀(jì)律。

2.改進(jìn)方法。

針對以上情況，本人采用以下方法，并取得較好的效果。

（1）表揚(yáng)有度，采用多種表揚(yáng)方式。

（2）設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時，把目標(biāo)盡量細(xì)分，逐步引導(dǎo)學(xué)生去完成。

（3）在分組的時候，要講究人員的搭配，人數(shù)不能太多，這幾個同學(xué)時不能太熟。這樣避免只玩不做的情況。

（4）有針對性反饋，對全班進(jìn)行點(diǎn)評需要的時候比較多，因此，我把點(diǎn)評留到下一節(jié)復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，并把點(diǎn)評進(jìn)行歸類，這樣節(jié)省了時間，加深印象。

總之，五有是教學(xué)的向?qū)В呛饬恳还?jié)課的標(biāo)準(zhǔn)。只有把五有認(rèn)真落實(shí)，提高每一節(jié)課的課堂教學(xué)質(zhì)量，才能提高教師水平，只要不斷堅持下去，成功便離我們不遠(yuǎn)了。