高中體育陽光課堂實施策略的探究

譚磊

【摘要】高中陽光體育課堂的實施對于體育教學有著很重大的意義，本文基于陽光體育運動實施存在的問題分析入手，提出一些解決策略，希望能夠引起高中教育者及體育教師對于體育教學的高度重視，同時能夠為高中陽光體育運動的推進做好鋪墊。

【關鍵詞】陽光課堂 高中體育 策略

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0251-02

作為身體鍛煉的主要方式之一，陽光體育運動目的是提升學生運動能力及身體健康能力且在校園內實施的一項運動。開展陽光體育運動的好處多多，它能夠使校園內部形成濃重的體育鍛煉的良好氛圍，讓學生在課余時間積極主動的走向操場，融入自然，在陽光下進行體育鍛煉，同時培養學生運動健身意識，挖掘運動潛力，從而進一步培養身心全面發展的青少年。

一、高中陽光體育運動實施的不足之處

1.宣傳力度薄弱社會關注度不高

雖然學校在對陽光體育運動通過多種途徑進行了宣傳，但真正能夠達到效果的宣傳少之又少，教師的宣傳起到關鍵作用，但這種宣傳力度過于薄弱，學校廣播、宣傳欄、校報并沒有發揮真正作用，再加上社會對于高中體育運動教學的關注度也不高，使得教學效果大打折扣。

2.體育課程重視程度不高，體育活動開展方式過于單一

對于一些學校來說由于對于體育課程重視程度不高，往往覺得開展體育課程有些時間的浪費，迫于形式而展開的課程，課程安排時間較短，開展次數過少，尤其對于即將進入備考階段的高三學子來說，更加不重視高中體育成績。學生體能培養及運動技術的形成是一個持久的過程，課時數如此短，學生學習訓練的時間不夠，是很難快速掌握運動基本技能。再加上由于傳統的教育模式下，體育成績不加入高考成績總分內，很難激發起學生對于體育鍛煉的熱情。

3.體育經費投入不足，體育設施不全

就目前而言，一些學校由于體育經費不充足，體育設施不全的原因導致高中陽光體育運動無法順利展開。而且由于班級人數眾多，教師管理精力有限，不能保證每個學生都能夠受到指導也是造成陽光體育運動無法正常開展的大阻礙。班級在進行活動組織時，場地、經費、時間等原因使得組織功能減退，嚴重影響了陽光體育的正常開展。

所以，高中陽光體育運動實施受限情況頗多，很少有學校有自身的教學特色，基本上都無法保障學生每天一小時的鍛煉結果，體育課程受重視程度不夠高，學生的學習壓力大，學校能滿足要求的運動器械有限，大大降低了學生參與運動的積極性。

二、“陽光體育”理念在高中體育課堂中的落實

作為最具青春活力的青少年來說，“陽光體育”的理念的實施就是要充分挖掘學生的運動潛力，科學有效的安排好現有教材，不同的學生發展潛能、發展特征不同，通過引導及鼓勵，讓學生根據自身愛好，選擇自己喜歡的活動項目，充分發揮學生主觀能動性。

1.加強認識，明確分工

陽光體育運動是國家針對學生的整體健康狀況分析而量身定做的方案。方案的順利實施不容易，需要教育工作者加強認識、身體力行的為學生樹立榜樣，同時也需要得到社會的高度重視及支持。我們要有信心，陽光體育深入學校將會大大促進學生成長，為了充分發揮陽光體育運動的意義，學校要明確分工，成立以校長為組長的陽光體育運動活動小組，各個相關老師負責工作的部署和實施，責任到人，而教育部門作為監管部門時刻關注體育活動開展情況，隨時進行指導。

2.加大對場地器材的投入和管理力度

操場作為學校體育教學的基礎硬件設施，它是學校體育運動得以順利開展的重要保障。也是一個學校進行體育活動的主要場所，學校教育主管部門要時刻關注由于場地不足造成的學校體育活動滯后的情況，及時給予經費方面的支持，補充場地所需器材，合理安排場地可能空間，盡最大程度利用場地器材，同時也可允許學生自帶運動器材。在天氣比較惡劣的情況下，學校的運動場館要確保學生的體育運動正常進行。所以，條件比較好的學校要投入大量精力到體育場館建設方面，將活動項目場地進行合理規劃，安排人員定期對場館進行設備的維護，室內的清潔，以保證學生的運動場所更加干凈、安全。

3.因地制宜，豐富陽光體育運動項目

由于不同的地區的教育水平和教育環境不同，各個地方在展開陽光體育活動的方式也不同，因地制宜，在創新運動項目中要以當地的實際情況為出發點，合理利用現有資源，以形成形式多樣的、內容豐富的運動項目。學校也可以根據不同地區的文化氛圍，開展較具地方特色的體育活動項目，豐富學生的課余活動時間，完善校園體育文化，營造健康積極的成長環境。

三、結語

總而言之，作為以鍛煉身體、增強學生體能為最終目的陽光體育運動，其在學校的有效實施將會是一項重大工程。采取有效策略，帶動家長、學校、學生、老師共同配合，加大對體育教育的重視程度，認知了解陽光體育運動對于培養陽光、積極的性格及體魄的重要意義，吸引更多的青少年加入陽光體育運動中，營造和諧的體育運動氛圍。

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