論游戲法在小學信息技術教學中的應用

沈永鋒

【摘要】新課標指導下的小學信息技術教學，應該關注小學生的心理特征和情感需求，從他們的興趣愛好出發，使教學更具趣味性和吸引力。為了踐行這一教學理念，小學信息技術教師可以采用游戲法，通過游戲的方式使學生在玩中學，在學中玩，從而激發他們的學習興趣，樹立學生的學習自信。

【關鍵詞】游戲法 小學 信息技術教學 應用

【中圖分類號】G623.58 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0167-01

游戲法在小學信息技術教學中的應用，在活躍課堂氛圍、激發學生興趣、降低授課難度、提高教學效率等方面發揮重要作用。因此，本文針對游戲法在小學信息技術教學中的應用策略及實施途徑展開討論，力求通過游戲法，創新小學信息技術教學形式、推動小學信息技術教學改革。

一、游戲法在預習環節的應用

新課標背景下的小學信息技術教學，倡導“先學后教”的教學模式，鼓勵學生通過預習來主動體驗和建構知識。例如，在學習“畫圖”之前，教師希望學生通過預習，初步了解“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”對應的圖標及用法。首先，教師給學生布置一個“送圖標寶寶回家”的游戲，要求學生將左側的圖標“運送”到右側對應的“家”里面，使學生掌握各個圖標的名稱；其次，教師給學生布置一個“我的自畫像”的游戲，讓學生利用上一個游戲中的四個圖標，給自己畫一幅自畫像，使學生通過閱讀教材和動手操作掌握各個圖標的用法。

二、游戲法在導入環節的應用

游戲法在導入環節的應用，能夠充分發揮課前導入的“設疑、激趣、引思”等功能，優化課前導入設計、提高課堂教學效率。例如，在學習“復制”和“粘貼”的時候，教師并沒有平鋪直敘的直接講解復制、粘貼的作用及操作，而是給學生變了一個“魔術”：先在大屏幕上畫出一個蘋果，然后瞬間把一個蘋果變成兩個，兩個變成四個，四個變成六個……當學生對于教師的“魔術”驚嘆不已的時候，教師提出問題：請問大家知道我是如何做到瞬間變出這么多蘋果的嗎？想知道的同學就請認真跟我學。

三、游戲法在講授環節的應用

對于小學生來說，他們的邏輯思維能力處于萌芽階段，對于文字的理解能力和語言的處理能力較弱，對于教師教授的內容接受和理解起來比較困難。針對這種情況，教師可以在講授環節中引入課堂游戲，通過游戲法將抽象的語言轉換成直觀的情境，從而降低教學難度、提高教學效率。例如，在學習“合成圖像”的時候，圖像合成的步驟較為繁瑣，如果教師單純依靠講授法進行教學，學生在“單擊菜單選擇編輯、變換、縮放”、“單擊菜單選擇編輯、變換、水平翻轉”等語言指令中跟著操作，難免覺得枯燥無味，失去了學習的興趣。此時，教師可以利用游戲法，設計一個“哈哈鏡”的游戲，給學生帶到一個“自拍神器”面前，在輸入自己的自拍照后，通過按動“編輯”、“變換”、“縮放”、“水平翻轉”等“按鈕”，給自己“變形”。在學生操作的過程中，教師利用投影設備，隨機選擇若干學生的“作品”，投放到大屏幕上，供全體學生參觀欣賞。

四、游戲法在操作環節的應用

“實操”是小學信息技術教學的重要環節，是小學生鞏固所學知識、鍛煉信息技能的有效途徑。然而，由于小學生在學習中自制力和自覺性較差，往往有的學生不能全神貫注的投入到操作任務當中，導致任務完成的效果差強人意。要想改變這一現狀，就需要教師提高操作任務的趣味性與吸引力，使學生自覺參與“實操”。例如，在“打字練習”中，教師可以設計“小白兔吃餅干”的單機游戲，讓學生根據屏幕提示，敲擊正確的鍵盤字母，幫小白兔獲取“餅干”；再比如，在學習完“photoshop”軟件的相關操作之后，教師可以布置一個“裝飾教室”的小組游戲，讓每組學生以交流合作的形式，共同利用ps技術，按照自己的設想“裝修”教室。

五、游戲法在實踐環節的應用

在信息化時代背景下，學生學習信息技術的目的是為了學以致用。因此，教師應該開展生活化教學，將信息技術課堂延伸到學生的生活實踐當中。為了更好的建立課堂與生活的聯系，教師可以嘗試運用游戲法，使學生在游戲中體驗生活，在生活中應用信息技術。例如，目前很多小學生都缺乏生活自理能力，不會做家務。在學習“鼠標”的時候，教師就可以設計一款“我幫爸媽做家務”的小游戲，在游戲中模擬做家務的場景，讓學生通過鼠標操控游戲里的人物完成家務，并鼓勵學生在完成“虛擬”任務之后，再完成“現實”任務，主動幫父母分擔家務。

六、結束語

總之，游戲法在小學信息技術教學中的應用，降低了教學難度，提高了教學效率，增加了信息技術教學的趣味性與吸引力，因此，我們應該積極探索游戲法在小學信息技術教學中的應用策略及實施途徑，力求通過游戲法，創新小學信息技術教學形式、推動小學信息技術教學改革。

參考文獻：

[1]徐良玉.游戲教學法在小學信息技術教學中的應用[J].小學生（多元智能大王），2017（01）.

[2]朱建奎.在快樂的游戲中輕松學電腦——淺談小學信息技術課游戲教學法[J].課程教材教學研究（小教研究），2010（12）.