互聯網+思維下會計電算化課程教學改革探究

郭佳怡

【摘要】國家社會經濟的不斷進步與發展，極大地促進了會計電算化課程教學技術的飛躍，研究互聯網+思維的應用對于提升會計電算化課程教學的整體效果具有極為關鍵的意義。文章概述了相關內容，分析了互聯網+時代會計電算化教學的特點，并提出了互聯網+思維下會計電算化課程教學改革的對策，望對相關工作的開展有所裨益。

【關鍵詞】互聯網 會計電算化 課程教學 改革

【中圖分類號】F232-4；G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0069-01

前言

隨著會計電算化課程教學條件的不斷變化，對互聯網思維的應用提出了新的要求，因此有必要對其相關課題展開深入研究與探討，以期用以指導相關工作的開展與實踐。基于此，本文從概述相關內容著手本課題的研究。

一、概述

2015年10月，中共中央十八屆五中全會提出實施“互聯網+”行動計劃，將“互聯網+”上升為國家戰略。教育行業在“互聯網+”的影響下也將逐步由封閉走向開放，教育部頒發的《教育信息化“十三五”規劃》提出要“深化‘互聯網+教育，推進教育信息化”。借助“互聯網+”為職業教育提供的平臺，深入開展課程教學改革研究，是中職教育改革發展的重要方向。“會計電算化”是中職院校會計類、財務管理類專業開設的一門專業必修課，具有很強的實踐操作性。“會計電算化”是一門融合了會計方法、會計理論和計算機信息技術等多個學科領域知識的課程，從學科內涵上看，本課程全面闡述了信息化會計技術方法，即如何借助計算機應用技術及財務軟件管理系統，將企業經濟業務事項通過會計確認、計量、記錄、報告等工作程序生成會計信息。該課程在會計類專業課程體系中占有重要地位，課程學時在專業課程總學時中占有較大比例。

二、互聯網+時代會計電算化教學的特點

互聯網+時代會計電算化教學是通過網絡教學平臺的搭建，整合教學資源，打破時空限制，實現師生互動。互聯網+時代會計電算化教學有兩大優點：一是可以模擬真實的會計工作崗位，從而提高學生實際操作能力，二是可以提高教育資源的利用率，降低中職教學的成本，更好的滿足中職提高會計電算化教學的要求。

首先，互聯網+時代會計電算化涵蓋了管理技術、會計技術、計算機技術、和信息技術，但由于信息技術更新速度快，信息技術內容稍瞬即逝，因此在互聯網+時代中職會計電算化教學必須要求及時更新教學內容，以保證教學課程的適應性，因此及時性是互聯網+時代會計電算化教學模式的首要特征。

其次，互聯網+時代會計電算化教學應該符合培養“高技能人才”的要求，要求中職學生具備會計電算化技術的應用能力和操作能力并成為中職學生的優勢技能，互聯網+時代會計電算化教學應該注重學生實際操作能力的培養和培育，因此應用性是互聯網+時代會計電算化教學模式的重要特征。

再次，中職的會計電算化教學有著較強的應用性和實用性，對中職電算化授課教師相應提出了更高的要求，不僅要求授課教師在教學過程中要加強對學生動手能力的培養，還要不斷提高和豐富會計實踐教學的授課質量，從而要求中職電算化授課教師不僅要掌握會計電算化的相關知識，還也要精心的設計出一套科學的教學方法，這樣有利于對學生實踐能力的提高。

三、互聯網+思維下會計電算化課程教學改革的對策

1.加快“互聯網+”背景下會計信息化理論研究，形成完善的會計信息化理論體系

中職院校應組建強有力的研究團隊，加大會計信息化理論研究的投入力度，建立一套信息時代符合各企業實際情況的會計信息化理論教學體系。在研究內容上，應側重于“互聯網+”背景下企業內部控制、治理結構等方面會計信息化的應用，一是對信息時代背景下西方的會計信息化理論及其所預測的結果進行修正，根據我國的實際情況得出符合國情的結論；二是創建出傳統的會計應用中未曾使用的理論。最終形成完善的會計信息化理論體系，指導中職會計信息化教學，引導會計信息化在企業快速健康發展。

2.建立成熟的會計信息化實踐教學體系

（1）會計云計算

所謂云，就是在互聯網和局域網的基礎上使用的服務平臺和軟件。會計云計算指在互聯網技術的基礎上運用會計行業相關軟件進行核算，屬于一種在線的會計服務項目，是傳統會計核算和會計服務的拓展。

會計云計算與財務軟件核算方法相同，都采用復式記賬法，同樣要核算和管理傳統的會計軟件子系統：薪資系統、總賬系統、固定資產系統以及報表系統等。二者的主要區別有：銀行對賬方面。會計云計算具有較強的智能化特點，具有對發生額的歸集科目進行自動建議的能力，在稅種和科目選擇方面可以節省大量的時間，讓銀行對賬工作非常簡便。與其他商業系統對接方面，會計云計算具有明顯優勢。關于數據備份，會計云計算系統一般沒有備份的必要，因為所有的數據都是實時的，而傳統財務軟件一般要求日備份。會計云計算的運行對會計主體沒有要求，只要有權限，任何人都可以更新和發布信息內容，可以對信息進行同步讀寫，高效率地實現協同合作。在我國，眾多財務軟件公司正在積極地研發在線版的會計核算、管理和決策軟件，已經初見成效。特別是對于中小企業和個體的經營者，會計云計算具有廣闊的市場和非常大的發展潛力。

（2）會計大數據

會計大數據技術是指在較短時間里從大量的、結構復雜的會計數據中捕捉有用價值信息的過程，其具有數據類型多、處理速度快、規模大、密度高等特點。會計核算、管理和決策必將隨著會計大數據的飛速發展而發生巨大變革：第一，階段性的事后報告逐漸轉變為實時的報告。會計大數據充分體現了實時性的原則，能夠有效提升決策的科學性和準確性。第二，過程的分析逐漸取代結果的總結。隨著會計大數據的發展，會計主體獲得更多、更客觀的預測依據和機會。通過多維度對會計數據進行科學分析，得到更可靠的決策依據。第三，多類型非結構化大數據將逐漸取代單一結構化數據。傳統的會計數據一般結構單一，數據來源遠遠不能滿足會計主體進行全面系統分析的需要。中職會計電算化專業實踐教學體系的建立應該未雨綢繆，為會計大數據的應用做好擴展數據、非結構化數據采集的工作，才能切實符合市場需求和行業發展。

四、結束語

通過對互聯網+思維下會計電算化課程教學改革的研究，我們可以發現，該項工作理想效果的取得，有賴于對其多項影響因素與關鍵環節的充分掌控，有關人員應該從客觀實際出發，充分利用既有優勢資源與條件，研究制定最為符合實際的課程教學實施方案。

參考文獻：

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