傳統(tǒng)文化教育在初中語文中的滲透研究

鄧華強(qiáng)

【摘要】眾所周知，初中階段是人生中的一個極其重要的階段，在這個階段人們會形成屬于自己的意識形態(tài)，而傳統(tǒng)文化對于意識形態(tài)的形成有著很大的影響，所以在初中階段的語文教育中滲透傳統(tǒng)文化是非常有必要的。對于國家的發(fā)展來說，能否在經(jīng)濟(jì)上取得巨大的進(jìn)步，關(guān)鍵取決于各個行業(yè)的人才，而人才的培養(yǎng)主要取決于學(xué)校的教育。在我國的初中語文教學(xué)中，教師應(yīng)該將傳統(tǒng)文化融入課堂，逐步激發(fā)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的興趣，從而有效提高教育教學(xué)的水平。這篇文章主要介紹了在初中教育中滲透傳統(tǒng)文化的意義和策略。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化 初中教育 語文教學(xué) 策略研究

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0097-01

引言

我國的傳統(tǒng)文化是在長期的生活發(fā)展中形成的物質(zhì)文化與精神文化的總和。傳統(tǒng)文化的形成由于經(jīng)歷了很長一段時間，所以具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和傳承性。一直以來，我國的傳統(tǒng)文化都對人們意識形態(tài)的形成有著很大的影響，尤其是在初中階段。可見，初中階段進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透乃大趨勢。所以，國家應(yīng)該重視初中階段的語文教學(xué)，在課堂中逐步滲透傳統(tǒng)文化，發(fā)揮培養(yǎng)高素質(zhì)人才的作用。

一、初中語文教學(xué)滲透傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀

由于我國傳統(tǒng)教育模式的影響，在初中語文課堂中，大部分教師都是照搬課本的內(nèi)容進(jìn)行講解，主要目的是為了應(yīng)付考試，實現(xiàn)教學(xué)大綱的目標(biāo)。很少有學(xué)校重視對傳統(tǒng)文化的滲透，即使有的學(xué)校認(rèn)識到傳統(tǒng)文化對于學(xué)生發(fā)展的重要性，也沒有合適的教學(xué)方法，所以我國的傳統(tǒng)文化教育仍然處于雜亂無章的階段。傳統(tǒng)文化是長期以來形成的非常有價值的瑰寶，尤其對于初中階段學(xué)生的全面發(fā)展以及價值觀的形成有著很重要的作用。由此可見，在初中語文教育中逐步滲透傳統(tǒng)文化是非常有必要的。

另外一個方面，我國的傳統(tǒng)文化教育之所以沒有取得進(jìn)步，很大程度上是因為教師自身素質(zhì)不夠高。現(xiàn)今有很多教師缺乏對于傳統(tǒng)文化的熱愛，認(rèn)識不高，所以就沒有積極主動地進(jìn)行關(guān)于傳統(tǒng)文化的教育。在備課中，總會將教學(xué)內(nèi)容盡可能的簡化，以應(yīng)付考試為主要目標(biāo)，忽略學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。這種教學(xué)態(tài)度就在一定程度上限制了傳統(tǒng)文化的發(fā)展，為了改變這種現(xiàn)狀，就需要初中教師首先在自身方面進(jìn)行一些調(diào)整。主動學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化知識，在備課內(nèi)容中加入傳統(tǒng)文化的部分，在課堂中積極進(jìn)行傳統(tǒng)文化的講解。還有就是我國的傳統(tǒng)文化滲透教育一直停留在知識層面，卻沒有實踐經(jīng)驗，這就導(dǎo)致學(xué)生的知行無法統(tǒng)一。所以，在實際的教學(xué)中，應(yīng)該注重知識與實踐的結(jié)合，主動進(jìn)行傳統(tǒng)文化的宣講，使得學(xué)生將傳統(tǒng)文化融入自身。

二、初中語文教學(xué)滲透傳統(tǒng)文化的意義

眾所周知，傳統(tǒng)文化是我國寶貴的精神財富，對于素質(zhì)人才的培養(yǎng)有著非常重要的作用。現(xiàn)今，我國教育事業(yè)正在全面改革，注重培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。初中教師應(yīng)該充分利用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，將傳統(tǒng)文化融入到語文課堂中，這樣不僅僅能夠有效傳播傳統(tǒng)文化，而且還有利于學(xué)生的文學(xué)積淀以及自身涵養(yǎng)的提升。傳統(tǒng)文化的的涉及層面很廣泛，不僅涉及基礎(chǔ)知識，而且還有精神、道德方法的東西。通過傳統(tǒng)文化的教育，初中生能夠提高閱讀理解的能力和寫作的能力，更重要的是有利于學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀。現(xiàn)今我國存在著傳統(tǒng)文化危機(jī)，而在初中課堂中逐步滲透傳統(tǒng)文化，有利于解決傳統(tǒng)文化危機(jī)，為教育事業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、初中語文教學(xué)滲透傳統(tǒng)文化的策略

1.將傳統(tǒng)文化融入課文中

初中語文課本中有很多課文內(nèi)容都引入了中國的傳統(tǒng)文化，這些傳統(tǒng)文化的滲透能夠提高學(xué)生的理解能力和寫作能力。對于初中的三個年級采取層層遞進(jìn)的傳統(tǒng)文化融入方式，豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，使學(xué)生在潛移默化中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，增加對于傳統(tǒng)文化的理解和感悟。下面通過具體的課文進(jìn)行分析：《論語十則》這篇課文就巧妙地融入了我國的傳統(tǒng)文化，其中包括思想道德、學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)立場。比如“溫故而知新，可以為師矣”這句話中就表現(xiàn)出了傳統(tǒng)文化中提倡的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)就要不斷復(fù)習(xí)舊知識，才能在在學(xué)習(xí)中得到新的體會。《傷仲永》這篇文章中，通過講解說明了后天學(xué)習(xí)以及教育的重要作用。仲永的故事告訴學(xué)生，要認(rèn)識到自己的長處，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能，通過不斷的努力來提高自己，這比天賦更加重要。在教學(xué)過程中，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到豐富的文言知識，而且還能夠提高自己的思考能力，開發(fā)全方面思考角度。《愛蓮說》中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句話使學(xué)生認(rèn)識到，人要保持高潔的情操，不管在何種境界都不能被周圍的環(huán)境所污染。這些例子都體現(xiàn)出了傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的重要性。

2.合理使用多媒體教學(xué)設(shè)備

隨著現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步，我國的教育方法變得越來越豐富。很多學(xué)校開始引用多媒體教學(xué)設(shè)備，多媒體設(shè)備具有生動形象和靈活方便的特點，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以受到了廣泛的好評。在初中語文課堂中，教師可以使用多媒體為學(xué)生營造一個文化教育的情境。比如文言文一向是學(xué)習(xí)的一大難點，學(xué)生很難理解其中的詞匯，這就造成很多人失去了對語文的興趣，不利于中國傳統(tǒng)文化的傳播。為了解決這種問題，就需要教師積極運用多媒體技術(shù)，在課堂上給學(xué)生播放一些PPT或者是生動的視頻，引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，《登岳陽樓》這篇文章就可以采用音頻視頻結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，首先通過多媒體設(shè)備播放相關(guān)的音頻或者視頻，使學(xué)生深刻了解作品的創(chuàng)作背景，從而更好地領(lǐng)會到文章中的人物感情。

3.知行統(tǒng)一

在一般的傳統(tǒng)文化教育中，學(xué)生僅僅學(xué)到了表面的知識，卻不能將這些知識運用到實際的生活中。所以，在初中的教學(xué)中，教師應(yīng)該注重課本與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，在課后給學(xué)生布置一些實踐作業(yè)，讓他們通過實踐去更好地把握情感，從而領(lǐng)會到我國傳統(tǒng)文化的魅力所在。

4.課外拓展方法

初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透的主要路徑便是課外拓展，其拓展方法多種多樣，例如可博覽國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)水平。博覽國學(xué)經(jīng)典可促進(jìn)學(xué)生成長、陶冶學(xué)生情操以及豐富學(xué)生感情。初中語文教師可引導(dǎo)學(xué)生在每學(xué)期自主閱讀幾部國學(xué)經(jīng)典名著，同時盡量將課程教材與國學(xué)經(jīng)典名著相結(jié)合，使學(xué)生在對經(jīng)典名著進(jìn)行思考、體味以及閱讀中感受到文章中所具有的文化底蘊(yùn)與文化內(nèi)涵。

四、結(jié)語

通過這篇文章對于傳統(tǒng)文化在初中教育中滲透的研究，了解到我國初中教學(xué)引入傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀以及重要意義。所以，國家應(yīng)該重視初中階段的語文教學(xué)，在課堂中逐步滲透傳統(tǒng)文化，發(fā)揮培養(yǎng)高素質(zhì)人才的作用。在初中語文教學(xué)中，教師可以通過將傳統(tǒng)文化融入課文中、合理使用多媒體教學(xué)設(shè)備以及培養(yǎng)知行統(tǒng)一等方法進(jìn)行教學(xué)，把我國傳統(tǒng)文化的魅力充分展示出來，使傳統(tǒng)文化逐步融入語文學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生意識形態(tài)的形成，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，為我國教育事業(yè)的發(fā)展以及傳統(tǒng)文化的傳播奠定良好的基礎(chǔ)。

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