關(guān)于構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的思考

摘要：當(dāng)前我國的教育改革已經(jīng)有了一定的成效，但仍存在一些問題。新的教學(xué)理念下，小學(xué)階段語文教學(xué)活動的開展，就要充分注重高效性目標(biāo)實現(xiàn)，這是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。本文主要就新理念下小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀和教學(xué)問題加以分析，然后結(jié)合實際詳細(xì)探究新理念下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略，希望此次高效課堂構(gòu)建的理論研究，能促進(jìn)實際語文課堂教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；新理念；高效課堂；策略

傳統(tǒng)的語文教學(xué)，沒有充分重視學(xué)生的課堂主體性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較被動，主動積極性得不到有效發(fā)揮，這就必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣培養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語文教學(xué)，要充分注重高效課堂的構(gòu)建，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，保障學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

一、 新理念下小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀分析

我國實施教育改革后，教育方向以及理念和方法等諸多層面都進(jìn)行了轉(zhuǎn)變和優(yōu)化，這使教育更趨向科學(xué)合理化。小學(xué)階段的語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要科目，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要促進(jìn)作用，語文課程涉及的內(nèi)容較多，對豐富學(xué)生的知識及思想有著重要意義。新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)語文教學(xué)已經(jīng)有了很大轉(zhuǎn)變，比較注重學(xué)生的素質(zhì)教育，也將素質(zhì)教育作為教學(xué)的終極目標(biāo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。但受到各種因素的影響，小學(xué)語文的教學(xué)還存在一些不足，沒有充分重視學(xué)生的主體性，使得素質(zhì)教育目標(biāo)的實現(xiàn)受阻，多樣化的語文教學(xué)問題的存在，對學(xué)生全面素質(zhì)的提高也有著影響。未來的小學(xué)語文教學(xué)，要充分注重教育理念的創(chuàng)新應(yīng)用，以學(xué)生為中心來開展教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、 小學(xué)語文傳統(tǒng)課堂的弊病

（一） 學(xué)生心智、能力開發(fā)不完全

小學(xué)語文教育是小學(xué)生啟蒙的重要過程，而小學(xué)語文課堂更是語文教育的重要方式。在小學(xué)語文課堂上，若學(xué)生不能獲取有效的語文基礎(chǔ)知識，心智、能力得不到完全的開發(fā)，長遠(yuǎn)來講，他們的價值觀、人生觀就不可能得到正確的引導(dǎo)，這是貽害一生的開端。小學(xué)語文教育的重要性、小學(xué)語文教師的重要性可見一斑。

（二） 基礎(chǔ)工具學(xué)科不能掌握，貽誤高階段學(xué)習(xí)

小學(xué)語文教育是在為今后承受更高的教育打根底的，若根底不能打牢打?qū)崳瑒t勢必會影響今后更高階段的學(xué)習(xí)，到那時追悔，為時已晚。小學(xué)語文作為基礎(chǔ)性工具學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)，作為教師，一定要幫助學(xué)生，幫助他們學(xué)好語文，打牢基礎(chǔ)，順利走向更高學(xué)府的殿堂。正是基于傳統(tǒng)小學(xué)語文課堂的種種弊病，其害更可能影響學(xué)生的一生，所以打造新型高效的小學(xué)語文課堂顯得尤為重要且必要，它是真正實現(xiàn)小學(xué)語文教育目的的重要舉措。

（三） 課堂氛圍差，學(xué)生積極性低

傳統(tǒng)課堂上，大部分學(xué)生認(rèn)為語文知識枯燥無趣，所以會轉(zhuǎn)移注意力，不能完全跟隨教師思路，教師提出問題時，學(xué)生自然不能積極主動回答，導(dǎo)致課堂氛圍死板，學(xué)生知識吸收效果差。

三、 新理念下小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建措施

新理念下的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建，要充分注重方法的科學(xué)應(yīng)用，筆者就高效課堂的構(gòu)建提出幾點相應(yīng)的措施。

（一） 注重語文教學(xué)理念的優(yōu)化

傳統(tǒng)的語文教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的要求，這就要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相契合，以學(xué)生為中心培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。突出學(xué)生在課堂中的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的語文知識獨立學(xué)習(xí)能力。新的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變落實，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，為實現(xiàn)高效課堂的教學(xué)目標(biāo)打下了堅實基礎(chǔ)。教師在實際教學(xué)中，要樹立現(xiàn)代化的教學(xué)理念，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)優(yōu)勢，制定完善的語文教學(xué)方案。

（二） 語文教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用

小學(xué)階段語文高效課堂的構(gòu)建，要充分注重教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用，這是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。通過將新的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用在語文課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，活躍語文課堂，就成為高效課堂構(gòu)建的重要途徑。傳統(tǒng)語文教學(xué)中的課堂氛圍比較僵化，教學(xué)的靜態(tài)化使學(xué)生學(xué)習(xí)主動積極性的激發(fā)受限。新的教學(xué)環(huán)境下，教師可應(yīng)用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供動態(tài)化的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這對教學(xué)效率的提高有著保障作用。多媒體技術(shù)能綜合性應(yīng)用圖片、文字及音視頻，可動態(tài)化呈現(xiàn)語文知識學(xué)習(xí)中的難點及重點，方便學(xué)生的理解，為學(xué)生的深入學(xué)習(xí)提供了便利。

（三） 注重層次化的語文課堂教學(xué)

小學(xué)階段的語文教學(xué)，教師就要充分注重學(xué)生的個性化發(fā)展，對學(xué)生的差異性要有客觀的認(rèn)識。實際語文教學(xué)中，就要分層次地實施，保障不同層次的學(xué)生都能在語文課堂中學(xué)習(xí)到相應(yīng)知識。將學(xué)生進(jìn)行分層，制定不同的學(xué)習(xí)要求，通過教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求及作業(yè)習(xí)題的分層設(shè)計，能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。對于語文學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，要相應(yīng)地提高教學(xué)要求，學(xué)習(xí)能力相對弱的就要降低要求，要培養(yǎng)學(xué)生的自信，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（四） 擴大學(xué)生的知識接觸面

高效課堂的構(gòu)建就要充分注重知識多面化的呈現(xiàn)，讓學(xué)生通過閱讀來拓展自己的視野，這對語文教學(xué)效率的提高有著重要意義。小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的知識點較少，教師要注重課堂知識的延伸，讓學(xué)生的語文知識儲備量不斷增加，通過科學(xué)的教學(xué)方式進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí)拓展自己的學(xué)習(xí)視野。如在小學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)《少年閏土》時，可介紹《故鄉(xiāng)》與其進(jìn)行對比，讓學(xué)生能更深地了解其中的內(nèi)容，這就有助于學(xué)生知識視野的開拓，對自身學(xué)習(xí)能力的提高也比較有利。

（五） 加強學(xué)生綜合知識能力的培養(yǎng)

小學(xué)的高效課堂構(gòu)建要注重學(xué)生綜合知識能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在高效課堂中提高自身各方面的能力。教師在語文課堂教學(xué)中要避免照本宣科，要通過設(shè)計生動的課堂教學(xué)方案以及教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生呈現(xiàn)豐富的動態(tài)化的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)中注重對學(xué)生語言組織能力及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生從多方面不斷提高自己。

四、 結(jié)語

綜上所述，小學(xué)階段的語文教學(xué)高效課堂的構(gòu)建是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的重要舉措，這是優(yōu)化提升傳統(tǒng)教學(xué)課堂的重要舉措。高效課堂構(gòu)建時要從多方面考慮，以學(xué)生的綜合素質(zhì)提高為目標(biāo)，希望此次研究對實際教學(xué)發(fā)展具有一定啟示作用。

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作者簡介：

張雪梅，四川省南充市，四川省南部縣大橋鎮(zhèn)小學(xué)。