新媒體環境下高校思想政治教育構建思考

吳徐 巧蕓

摘要：新媒體技術得到普及與廣泛應用之后，信息的傳播渠道被拓展。在這個全新的時代，大學生的價值取向、思想意識、人際交往都會被賦予新的標簽，在這一時代中，對大學生進行思想政治教育的模式進行完善與創新，使學生的學習效率更加高效。因此，新媒體技術與大學生思想政治教育相互融合，提供新領域的同時也帶來了新的挑戰。本文針對高校思想政治教育中存在的問題進行分析，并提供具有時效性的策略，以此增強思政教育教學效率。

關鍵詞：新媒體環境；高校教育；思想政治

一、 新媒體為高校思想政治教育帶來的挑戰

（一） 對受教育者帶來的挑戰

新媒體的出現，使大學生更加便捷的獲取最新知識，因此同時，學生也會受不同因素的影響形成不良習慣。當學生在學習過程中遇到困難，就會對這一技術產生依賴心理，不再愿意主動思考，他們十分依賴谷歌、百度等搜索引擎來尋找答案，但是這些信息缺乏系統性，大學生在分析問題時十分膚淺，不夠全面透徹，學生的創造性思維得不到發揮，不利于他們思維能力的培養。新媒體下的主要產物就是互聯網，它具有開放性與虛擬性的特點，甚至還有部分學生因為這些虛擬交往而忽略了現實中的人際交往，最終造成人際交往障礙。

（二） 對教育者帶來的挑戰

由網絡技術、通訊技術與數字技術等共同構成龐大的網絡體系，具備資源豐富、覆蓋范圍廣、交互性強等各種優勢。教師可以充分運用新媒體優勢，促進思想政治教育工作的順利開展，并且傳播更多知識。思想政治教育工作者必須自如應用多媒體工具，對他們而言又是一個新的挑戰。各種互動平臺與互聯網的使用，教師的權威地位會因此受到威脅，教育生態也因此發生改變。在以往的教育體系中，教師只是知識的傳播者，對教師的尊重與對知識的信仰兩者有著之間關聯，但是在新媒體時期學生并不像以往那樣依賴教師，獲取知識的渠道也是日新月異，教師在傳播知識的過程中，自身地位會有所下降。

（三） 對教育管理帶來的挑戰

由新媒體技術作為支點進行支撐，大學生可以十分便利的獲取自己想要的知識，無論是著作還是實踐素材。在課下學習與討論時，遇到問題后都能夠在網上快速查閱。正是因為新媒體技術的這些優點，為大學思想政治教育的方法提供了新的動力。另外，自由性與隨意性也是新媒體傳播的特點，將媒體當中的不良信息進行篩選剔除，大力傳播先進思想與文化。但是在傳播信息時，對部分信息的監管與控制難度較大，傳播信息時缺乏專門的機構與人員進行管理，垃圾信息及其容易出現，最終造成不良信息的泛濫。

二、 新媒體環境給高校思想教育帶來的影響

（一） 尚未全面規劃思想教育工作

在當前的大環境下，信息向著多元化的方向發展，在傳播的過程中來源難以得到控制，并存在著許多不足。規劃信息的環節也存在著不合理的現象，高校在開展思想政治教育工作中，相關工作人員對于這項教育的根本目標并沒有深入了解，對于相關的指導思想更是缺乏思考。因此，在新媒體環境下對學生進行思想政治教育，就會存在許多潛在不利因素。由于在實際的教學中沒有明確這門學科的最終目的，在教育的工作中沒有進行規劃，相關教育資源被浪費，思想政治教育的最終目的并沒有完全凸顯出來。

（二） 缺乏專業的教育隊伍

在當前的高校思想政治教育工作中，因為網絡技術管理人員的缺乏，會對學生的思想政治教育工作帶來一定影響。在實際的教育過程中，教師對于學生是的了解不夠全面，相關管理人員缺乏網絡化的管理經驗，專業技能方面較為匱乏，這項工作最基本的主動性與創造性也會因此得不到發揮，高校思想政治教育工作的構建受到影響。從某種程度上來看，思想教育工作在新媒體環境下會受到滯后性影響。因此，只有不斷完善高校新媒體環境，建立專業的教育隊伍，才能夠完全凸顯出思想教育的目的。

三、 新媒體環境下提高思想政治教育的措施

（一） 優化思想教育工作中的環境

為了改善新媒體環境下高校思想政治教育中存在的問題，應將新媒體環境中存在的問題進行分析，既要提高學生們的思想教育，還應讓學生在這一環境中獲得更多信息，加深學生對新媒體環境的認識。在這樣的大背景下，高校應優化思想政治教育的信息化建設，實現網絡化的管理，采取相關優化措施完全凸顯出新媒體信息的特點，經過網絡傳播加強黨政工作的宣傳，學生在搜集信息時也可以鍛煉自己。另外，在建立網絡模式的過程中，對信息進行嚴格篩選，加強監督管理制度，凈化信息環境，以免學生在這一環境中受到不良信息的影響，在新媒體環境下優化思想政治教育工作，促進高校思想政治教育工作的順利開展。

（二） 掌握學生的思想規律

大學階段的學生思想較為開放，并且有著較強的求知欲望，他們的人生閱歷不夠豐富，缺乏較強的判斷能力，他們的三觀在這一復雜的環境中會受到影響。因此，高校思想政治教育工作者，應引導學生科學合理地使用多媒體，增強學生的信息鑒別能力，教會學生在良莠不齊的信息當中選擇對自己有益的信息。利用新媒體，更好地服務于學生，塑造學生的心理與精神。

四、 結語

總而言之，將新媒體教育與傳統的教學方法相互結合，從中汲取精華棄其糟粕，為當前的大學生創造更好的環境。盡管在這一過程中會面臨許多新的問題，高校思想政治教育工作者應轉變自身教育觀念，深入學習新媒體技術，將新媒體教育的引導功能充分發揮出來，為大學生營造健康和諧的校園氛圍，引導大學生樹立正確的三觀，加強思政教育隊伍的建設，全面推進大學生思政教育工作。

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作者簡介：

吳徐巧蕓，高校助教，云南省昆明市，云南財經職業學院。