淺談幼兒園經(jīng)營與管理

冉時雨

【摘要】在幼兒園的經(jīng)營與管理中，最核心的要素就是對幼兒園教師的管理。在整個管理學(xué)中對人的管理也是最困難的，也是最考察管理者能力的，這就需要管理者更多的對了解教師，了解學(xué)生，與他們達(dá)成心與心的溝通，讓被管理者更加用心工作。本文筆者就如何管理幼兒園教師進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】幼兒園管理 管理者 溝通

回顧過去的三十多年的教育發(fā)展，很多幼兒園的教育都有自己的品牌和特色，像雙語教育、多元智能等理念開創(chuàng)了自己的品牌和特色發(fā)展之路。展望未來的十年，以中國文化為核心的多元文化融合來構(gòu)建具有中國風(fēng)格和中國氣派的幼兒園體系，必將成為全球化時代中國幼教事業(yè)發(fā)展的趨勢。因此，在新形勢下，各幼兒園根據(jù)自身的實際狀況，結(jié)合國家的方針政策創(chuàng)造具有本園特色的教育管理理念是十分有必要的，這是未來幼兒園教育發(fā)展主流和趨勢。

作為幼兒園管理者，也曾遇到這樣那樣的問題，那么幼兒管理中究竟有哪些問題，如何解決這些問題呢？這是我一直在思索的。目前在幼兒教育管理中，存在的問題主要表現(xiàn)在：一是管理者自身的管理經(jīng)驗還不夠豐富，導(dǎo)致幼兒園每天都是沿襲老辦法、舊經(jīng)驗進(jìn)行，工作都是按部就班進(jìn)行的，對教師的管理方法少，方式單一，沒有藝術(shù)性。二是幼兒園一些老師安于現(xiàn)狀，一些老師又不想長期從事幼兒教育事業(yè)，都有著混日子的思想，導(dǎo)致工作積極性不高。那么，如何調(diào)動老師們的積極性，讓教師投入更多的時間和精力到幼兒教育事業(yè)中呢？

一、關(guān)心老師生活，不斷改善教師生活條件

每個老師因為家庭情況不一，生活條件并不相同，要考慮的生活問題也就不一樣，他們的生活需求和精神需要都不相同。作為幼兒園管理者，要讓他們心甘情愿接受管理者的管理，樂于在他們的帶領(lǐng)下開展工作，就要與他們一條心，打成一片，了解每一位老師的不同需求，盡量幫助他們解決生活中的困難，讓他們沒有后顧之憂，教師們才會更加努力地工作。比如，教師中如果有小孩無人帶，需要老師自己親自接送的，在不影響教學(xué)的情況下，可以適當(dāng)開開綠燈，給他安排課程盡量在一天的中間，避開早晨和下午，讓他有時間接送孩子。如果哪位老師的孩子病了，除了主動準(zhǔn)假外，還可以代表學(xué)校去看望一下孩子。這樣就會增加管理者與教師的感情，拉近兩者的距離。

二、積極支持教師學(xué)習(xí)，滿足老師培訓(xùn)提高需要

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”為了滿足教師學(xué)習(xí)的需要，為了讓教師有學(xué)習(xí)的機(jī)會，管理者要創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件給教師們，讓他們想學(xué)有條件。可以每學(xué)期讓教師自行選擇多少費(fèi)用以內(nèi)的幼兒教育類書籍，購買這些書籍的錢由幼兒園支付；在上級教育主管部門組織培訓(xùn)、考察、交流學(xué)習(xí)的時候，除了管理者自身參加培訓(xùn)外，還要把機(jī)會更多地留給老師，讓他們走出去，多看看，多學(xué)學(xué)，這對于更新教師教育觀念，更換教育理念，拓寬教師視野，豐富教師學(xué)識是大有裨益的。積極支持和鼓勵教師參加各類竟賽活動，有竟?fàn)幉庞胁罹啵胁罹嗖庞写龠M(jìn)，有促進(jìn)才有提高，有提高才有效果，通過參加競賽活動，教師肯定會有很大的收獲的。對于教師的在職進(jìn)修，也要大力支持，這是提升教師能力的重要途徑，要鼓勵他們參加進(jìn)修，還要給他們留出時間學(xué)習(xí)。

三、注重安全教育，促進(jìn)健康成長

幼兒園必須把保護(hù)孩子的生命和促進(jìn)他們的健康放在第一位。因此，我們努力加強(qiáng)安全教育，使員工堅定地建立的意識主導(dǎo)安全工作重于泰山，總是無處不在，一切安全，安全是所有工作的前提和基礎(chǔ)，創(chuàng)造安全、和諧、溫馨的兒童的物理環(huán)境和心理環(huán)境，使兒童獲得生理和心理的安全。同時確保交通卡的有效使用，嚴(yán)重的門禁系統(tǒng)的實現(xiàn)，設(shè)施設(shè)備的例行檢查，堅實的基礎(chǔ)進(jìn)行進(jìn)貨檢驗，清潔和消毒程序，遵守、食品加工和保留樣品嚴(yán)格執(zhí)行不能有任何延遲。為了發(fā)展孩子們的安全意識，避免損壞，我們將在兒童安全教育學(xué)前教育的教學(xué)計劃，融入每個鏈接的兒童游樂場所和生活安全教育活動，通過各種形式的教育和教學(xué)活動對孩子學(xué)習(xí)簡單的知識和自我保護(hù)的方法。由于兒童的認(rèn)知具有直覺行為和特定形象的特點(diǎn)，我們以各種形式開展安全教育活動。例如，我們將通過觀看錄像和開展防火、反恐演習(xí)加強(qiáng)兒童防火、反恐意識。知道安全標(biāo)志，我們將展示以游戲的形式，滿足各種各樣的跡象，觀察員，然后和孩子們在教室里，走廊里，操場等處粘貼相應(yīng)的標(biāo)志，等等，讓孩子們充分利用各種感官知覺和經(jīng)驗，為了加深對安全知識的認(rèn)識和印象。

最后，要掌握幼兒園教育管理的有效途徑。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，任何理論都是正確的，一切都應(yīng)該立足于實踐的當(dāng)下，因此，我們必須通過理論研究來掌握一些有效的實踐方法。通過深入研究和討論的各種理論，站在聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)，用科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，用科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的法家，形成正確的辦學(xué)理念，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)的孩子。

參考文獻(xiàn)：

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