在思想品德課堂中實施開放式教學(xué)

吳春璐

【摘要】本文闡述當(dāng)前思想品德課堂教學(xué)存在的問題，論述解決思想品德課堂教學(xué)方式枯燥單一的問題的策略：開展辯論比賽，擴寬思維維度；設(shè)計教學(xué)方案，提升教學(xué)效果；創(chuàng)立論壇討論，鞏固課堂所學(xué)等。

【關(guān)鍵詞】思想品德 政治素養(yǎng) 開放式教學(xué)

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）01A-0151-01

思想品德教育的實質(zhì)是將社會思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想道德的過程。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德是學(xué)校實施德育的重要目標(biāo)，學(xué)校德育是中小學(xué)生接受良好思想品德教育的重要途徑。教師在思想品德課的教學(xué)中，應(yīng)培育學(xué)生正確的是非觀和道德觀。新課標(biāo)確立了思想品德課以情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)為首，兼顧能力目標(biāo)、知識目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。在這一背景下，摒棄傳統(tǒng)的教育觀念，讓思想品德課堂脫掉枯燥、乏味、說教式的帽子，使課堂成為受學(xué)生歡迎的課堂是老師的目標(biāo)。在初中思想品德課堂上實施開放式的教學(xué)方法可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

一、開展辯論比賽，擴寬思維維度

辯論賽是辯論雙方圍繞所辯論的問題而展開的一種知識競賽活動。其在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，同時也是思維反映能力和語言表達能力的競賽，更是綜合能力的競賽。在思想品德課的教學(xué)中導(dǎo)入辯論賽的活動，有利于拓寬學(xué)生的思維維度。筆者在思想品德課程的教學(xué)中，常組織學(xué)生開展關(guān)于品德問題的辯論活動，以期提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。以教科版初中思想品德七年級上冊《考試的心情》一課為例，為了讓學(xué)生更加理解本課的意義，筆者在學(xué)生中開展了以“考試時該不該緊張”為主題的辯論會。參與辯論的學(xué)生分為正方與反方兩隊，正方陣營所持的觀點是：考試是非常重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，需打起精神認(rèn)真對待，因此，緊張是一件好事兒；反方陣營的學(xué)生認(rèn)為：考試只是對近期學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，并不需要緊張應(yīng)對。辯論中，學(xué)生積極地發(fā)表自己的見解，并且認(rèn)真聽取與分析其他學(xué)生的發(fā)言，在針鋒相對的辯論中，活躍了學(xué)生的思維，也加深了學(xué)生對考試的認(rèn)識。

辯論的過程也是學(xué)生交流的過程，辯論能有效地提升學(xué)生的思想水平，也能提升學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度，同時還可以使教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有更好的了解。

二、設(shè)計教學(xué)方案，提升教學(xué)效果

在初中思想品德的教學(xué)中，教師不應(yīng)盲目地在課上對學(xué)生進行講解，這樣授課的效果其實并不理想。教師要針對每節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況制定相關(guān)的教學(xué)方案，這樣才能在教學(xué)中有的放矢地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師在課堂的講解過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的接受水平制定教學(xué)方法。以教科版初中思想品德七年級下冊《規(guī)則與秩序》一課內(nèi)容為例，教師的授課目標(biāo)是讓學(xué)生掌握在生活中遵守規(guī)則與秩序的重要性。在教學(xué)前，教師可以制定相應(yīng)的授課計劃，在教授新知識前導(dǎo)入游客在旅游過程中的不文明行為，并請學(xué)生談?wù)勛约旱挠^點。教師可以提問“大家觀看這個視頻，認(rèn)為遵守文明秩序是不是很重要？”，并鼓勵學(xué)生勇敢地說出自己的想法，讓學(xué)生更有自信地學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)立論壇討論，鞏固課堂所學(xué)

創(chuàng)立論壇也是探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法之一，該方法為拓寬學(xué)生的思想提供了一定的條件。創(chuàng)立論壇有利于讓學(xué)生相對大膽地表達自己的真實觀點，教師能收到較為真實的課堂反饋信息。為此，教師在初中思想品德教學(xué)中，應(yīng)為學(xué)生開設(shè)論壇窗口，讓學(xué)生在論壇中暢所欲言、相互交流。以教科版初中思想品德八年級上冊《走進父母》一課內(nèi)容為例，在課上，教師應(yīng)對學(xué)生進行一定的引導(dǎo)，讓學(xué)生理解父母工作的不容易。教師可首先帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽相關(guān)的論壇，讓學(xué)生閱讀相關(guān)的案例，看看在生活中大家是如何向父母表達愛意的，還可以為學(xué)生開設(shè)一個名為“我愛爸媽”的論壇帖子，讓學(xué)生在該話題下發(fā)表自己的看法。大部分學(xué)生在論壇中能暢所欲言，表達自己對父母的各種愛。教師對每個發(fā)言都要做簡單的點評，鼓勵學(xué)生多多表達自己的觀點，從而讓學(xué)生理解父母的不容易。

在初中思想品德課堂中使用開放式教學(xué)，有利于提升教師的教學(xué)效果，也有利于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而提升學(xué)生的思想道德水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開放式教學(xué)方法還有很多，需要廣大教育工作者積極思考與探索。

（責(zé)編 周偉琳）