淺析學前美術教育與兒童人格培養

蔣睿君

摘 要 學美術教育是當前素質的重要內容，也是培養兒童全面發展的關鍵路徑。正確的學前美術教育，能夠培養兒童人格，激發學生的想象能力和創造能力，還能夠培養兒童優良的品質，因此，學前美術教育對于兒童來說很重要。文章就學前美術教育與兒童人格培養展開論述，希望能夠推動幼兒成長、成才。

關鍵詞 學前美術教育 兒童人格 培養

0引言

兒童是祖國的花朵，是民族的未來，良好的兒童人格培養方式不僅讓兒童受益匪淺，對于我國社會未來的發展同樣具有難以估計的正面影響?，F階段，我國高度重視兒童素質教育，不斷加快我國教育創新改革的速度，旨在促使兒童實現德智體美勞全面發展。學前美術教育理念與我國教育界兒童素質教育理念不謀而合，學前美術教育能夠啟發兒童思維，讓兒童更加清晰的認識世界，對于培養兒童人格具有重要意義。

1學前美術教育的重要性

決定兒童一生的不是在校的學習成績，而是健全的人格。著名教育家馬卡連柯說過：“不要認為只有你們同兒童談話、教育他、命令他的時候，才是進行教育。你們是在生活的每時每刻、甚至他們不在場的時候，也在教育著兒童。”心理學研究表明，學前美術教育是培養兒童人格最直接的教育方式之一。因為學前期的幼兒就像一張白紙，還沒有被暈染過，兒童對于世界的認知特別單純，他們難以認識到什么是善、什么是惡、什么是美、什么是丑，每一個兒童的天性都是善良的，學前教育人員需要做的就是保留兒童天性的同時，讓兒童正確認識美、丑、善、惡，讓兒童指導什么事情應該做，什么事情不應該做。因此，在學前教育時期對兒童進行人格的培養顯得尤為重要。美術教育是一種較好地進行兒童人格培養的方式。學前兒童的感性認知比理性認識強，因此學前美術教師可以通過一些具有畫面感的攝影作品、繪畫作品、裝置藝術作品、雕塑或者一些有畫面、有聲音的視頻對這一時期的兒童進行專業知識的教育和人格的培養。

2學前美術教育與兒童人格培養

2.1促進幼兒全面發展

（1）學前美術教育中幼兒智力的開發。研究表明，人腦的右半部分負責處理總體形象信息，左半部分是抽象思維。但是現階段，大多家長對兒童的學前教育傾向于數字、文字等內容，這雖然能夠較好地鍛煉兒童的左腦，但是難以起到鍛煉兒童右腦的作用。這種現象對于兒童的協調發展極其不利。學前美術教育能夠用新奇、有趣的事物，誘導、啟發兒童區感知外界事物的結構和形象，通過形象思維和想象思維，增強幼兒右腦的發育。例如學前美術教學中，教給兒童畫小青蛙，可以讓兒童觀察小青蛙身體的形狀，小青蛙趴著不動的時候像一個三角形，進而激發兒童的想象思維和形象思維。

（2）學前美術教育中幼兒良好個性的培養。學前美術教育中，教師可以通過觀察幼兒的美術作品去了解兒童的內心世界，教師可以鼓勵兒童想到什么就畫什么，想怎么畫就怎么畫，讓兒童能夠大膽涂鴉，保留兒童的個性?，F階段，社會積極提倡個性教育，教師可以讓孩子根據自己的繪畫要求，自由選擇美術活動的變現形式、組織形式以及需要的繪畫材料，充分滿足兒童的表現需求。這樣能夠保留幼兒思維的活躍性、自由性，有助于幼兒主動表現自身個性，釋放幼兒獨有的良好個性。

（3）學前美術教育中幼兒創造力和想象力的開發。培養兒童的創造能力是學前美術教育的核心。每個兒童都有創造的潛能，學前美術教育從兒童尊重兒童，一切從兒童出發，引導兒童發展，將發展兒童創造力當做首要目標。例如在學前美術教育中，讓孩子根據自己的想法，想象樹上的葉子都有什么顏色，并把它畫出來，并尊重和鼓勵每個學生的想法，保留孩子的想象力和創造性。

2.2學前美術教育促進兒童健全人格的形成

（1）學前美術教育對幼兒觀察力的培養。美術屬于視覺藝術，這種形式的視覺藝術是兒童能夠幫助兒童進一步認識世界，提升兒童的觀察能力。兒童年紀較小，心智還不成熟，對于自己感興趣的事物會有好奇心，在好奇心的驅使下，兒童會畫自己感興趣的、有變化的事物，在這個過程，兒童能夠慢慢發現事物形態的變化以及事物之間的差異，同時，良好的觀察能力還能夠幫助兒童養成細心的良好習慣，讓兒童受益終身。例如一些兒童喜歡畫小貓，在畫小貓的過程中他會發現小貓走的時候跟臥著的時候是不一樣的，這樣兒童就能夠發現事物之間的不同，提升自身觀察能力。

（2）學前美術教育發展了幼兒的審美思想。學前美術教育不僅僅包括了必要的美術繪畫和手工制作課程，還涉及到相關的美術作品欣賞以及美術創作等方面內容，這對幼兒審美形態的形成有著積極而深遠的影響，早期藝術教育在引導幼兒認識美和發現美的過程中感受美進而創造美這也是提升幼兒審美情趣、培養幼兒藝術素養、促進幼兒健全人格形成的有效途徑。

（3）培養兒童的形象記憶力。兒童對于自己什么的人和事是熟悉的，但是要他們表現出來，則需要鍛煉其形象記憶能力。學前美術教育可以通過默寫、寫生的方式加強學生的觀察能力和記憶能力，同時，教師可以讓兒童在不看著自己書包的情況下，通過記憶將書包的顏色、款式、圖案、形狀畫出來，進而鍛煉兒童的形象記憶力。

3結語

總而言之，學前美術教育對于兒童人格培養具有重要作用，良好的學前美術教育，能夠培養兒童的創造能力、想象能力、觀察能力以及記憶能力，為兒童以后的成長奠定良好基礎。

參考文獻

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