習近平新時代中國特色社會主義思想進校園進課堂

張晴晴

【摘要】目前，全國高等院校已吹起了全面推進習近平新時代中國特色社會主義思想進校園、進課堂、進頭腦，堅決打贏提升思想政治理論課教學質量攻堅戰的號角。高校思政教師要做好習近平新時代中國特色社會主義思想的進校園進課堂工作，引導學生客觀地、科學地看待社會，認識社會，積極樂觀的規劃人生，成長為新時代優秀的大學生。

【關鍵詞】習近平新時代中國特色社會主義思想 思政理論 思政教學

【中圖分類號】G521 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）06-0291-02

如何使習近平新時代中國特色社會主義思想進入大學生的頭腦，是時代與國家的急迫需求，高校思政課教師要擔負起歷史的重任，切實貫徹新思想。高校思政課堂作為思想傳播的主要陣地，不僅要切實貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，特別要全面落實習近平新時代中國特色社會主義思想進校園、進課堂，向青年學生傳遞新思想。

一、習近平新時代中國特色社會主義思想簡述

2017年10月中國共產黨第十九次代表大會在北京隆重召開，本次會議確立了習近平新時代中國特色社會主義思想為黨的指導思想，并在黨章中同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀一道成為黨的行動指南，為黨帶領全國各族人民全面建成小康社會、實現“兩個一百年”的奮斗目標提供了強大的思想武器。

新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。

二、新時代新思想進校園進課堂勢在必行

2017年習近平總書記在十九大報告中特別寄語青年，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。” 總書記對青年人的殷切期望，在我國高等教育進人大眾化的階段，也是對高等職業教育的建設發展提出了新的更高的要求。

當前，習近平新時代中國特色社會主義思想明確了我國所處的歷史方位，同時也清晰界定和賦予了新時代大學生思想政治工作肩負的歷史使命。習近平總書記在黨的十九大報告中強調，要“培養擔當民族復興大任的時代新人”，可以說黨和國家對高等教育的需要、對科學知識及卓越人才的渴求比以往任何時候都更加迫切和強烈。 實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，需要一流的高等職業教育和卓越人才，需要發揮高校思想政治工作的獨特作用。

三、習近平中國特色社會主義思想進校園進課堂的途徑

（一）學校宏觀管理與推進

高校思政教育事業的推進，要從宏觀管理的角度，充分考慮本院校的辦學體制機制、院校管理模式、經費投入體制、等方面的改革。微觀角度來講，機制體制的建構尤為重要。學校各方面制度層面的頂層設計需為思政教學提供良好條件。學校必須要有完善的內部管理制度，保障學校工作的有序進行；建構動力機制，必須有科學合理的人事薪酬制度，做到按勞分配為基礎，多種分配方式并存，實現勞有所得，保障思政教師的勞動權益。教師教學的需求，學生對思政課的期望，學校層面要有深層次的掌握，建構供給機制，做好設施設備保障。教師隊伍培訓提升機制、學校要從人才培養的高度對課程思政作全局性把握，由此，進一步激發思政教師的工作熱情，調動廣大師生參與思政教學的積極性。

（二）教師能力提升

高校思政課教師一定要在學懂弄通做實上下功夫。必須準確領會習近平新時代中國特色社會主義思想精髓，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；必須聯系地而不是孤立地、系統地而不是零散地、全部地而不是局部地理解習近平新時代中國特色社會主義思想，必須大力弘揚馬克思主義學風，大力弘揚理論聯系實際的學風，切實提高解決實際問題的能力。

高校思政課教師首先要做到新思想進自己的頭腦，讓自己的理論知識更加豐富。在黨中央的領導下，時刻謹記時代之重任，以大思政大格局的理念，在理論教學、綜合實踐等環節，深入滲透新思想，為推進新時代高校教育工作作出新的更大貢獻。要把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為主體班教學的必修課和重點內容，不斷更新教學內容、創新教學方法，通過集體備課、共同研討、集思廣益，講準講深講透習近平新時代中國特色社會主義思想，使習近平新時代中國特色社會主義思想在校園內得到迅速、全面的傳播，在課堂上得到精準、深入的講解，把新思想進校園進課堂工作做精做細。

（三）教學方式改革

隨著科技的進步，網絡技術迅速發展，尤其是手機網絡的運用在學生中非常普遍。因此將思政教育與網絡相結合的方式可提高學生的參與性、積極性，以達到更好的教育效果。線上教學模式是通過與軟件公司合作，利用其研發的思政課網絡課程資源，根據學生特點及需求制定上線教學計劃。學生課按照自己的學習習慣方式選擇性的進行課程學習，實現了教學時間、內容的靈活性，為學生的思政學習提供更加便利的平臺。尋求迎合新時代大學生特征的教學模式，發揮手機對大學生的作用，利用微信軟件開發校內思政公眾號，提供教學資源，豐富教學活動，設置反饋評價機制，使學生參與進來，了解學生思想動態，增進師生間的交流。

思政教學要結合綜合實踐進行，以豐富多彩的實踐教學活動為載體，引導學生通過理論聯系實際，運用思政課所學的方法論，切實增強學生在思政課中的“獲得感”。進而實現通過思想政治理論課提高學生思想政治素質和觀察、分析社會現象的能力，幫助學生科學理性看待社會，積極樂觀規劃人生，成長為黨和國家需要的社會主義建設者和接班人。

參考文獻：

[1]習近平.《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》中國共產黨第十九次全國代表大會的報告.

[2]習近平.《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》中國共產黨第十九次全國代表大會的報告.

[3]習近平.《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》中國共產黨第十九次全國代表大會的報告.