做一名有聲有色的教師

李淑巖

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）06-0290-02

讀體育中專時，遇到了一位讓我刻骨銘心的好語文老師，之所以刻骨銘心是因為這位語文老師富有親和力，講課生動形象，深入淺出，在她的教育下，我們既學到了知識，成績也大幅度提高，那些上課時常瞌睡的幾個男生，不但不瞌睡了，經常是都下課了還纏著這位語文老師不讓走。老師也笑瞇瞇地告訴我們：“看到你們的進步，我覺得特別有成就感，有你們我真幸福。”那時候我就下決心，我如果成為了教師，我一定要做學生喜歡的教師。

只有高素質的教師，才會培育出高素質的學生。只有教師具備了良好、全面的素質，才能更好地向學生傳授知識技能，培養發展其智力和非智力因素。那么怎樣提升自己的業務水平，具有良好的專業素養呢？

一、做有人格魅力的教師

教師必須致力于塑造自己高尚的人格，要照亮別人，首先自己心里要有陽光和火種。其次，教師要具有修身意識，正人者必先正己。教師對學生而言，是強大的“影響源”，既廣且深，潛移默化。學生就是我們的反光鏡，他們身上的一點一滴其實就是反映老師身上的一點一滴。學生的心，是稚嫩的、純凈的。對待他們要象對待自己的孩子一樣，每天下午最后一節課是訓練課，每當趕上下雨天，我會打電話聯系家長接沒帶雨具的孩子，如果聯系不上或者不能來接孩子，我會一一把他們送回家。為了使學生快速成長起來，我自己買來各種小禮物當做獎品獎勵給他們，雖然禮物輕，但是帶來的連鎖效應卻是顯著的。現在我帶的學生不管在學習上還是運動隊訓練上都積極向上，在各個方面都起到了帶頭模范的作用。

二、做有創造力的教師

無知并不可怕，可怕的是對學習的無知；落后并不可怕，可怕的是對落后的滿足。馬卡連柯說：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板、甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學無術，如果教師不能完善地掌握自己的專業，就不能成為一個好教師。”由此可見，扎實的專業功底對老師站穩講臺是多么的重要！過去我們常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”隨著課改的深入，社會的進步，“一桶水”已經遠遠不能激起飽受信息浪潮沖擊的學生的興趣。因此，教師要增強理論深度，提高業務水平，樹立終身學習的自覺性。

三、做熱愛學生的教師

教師要做好教育教學工作不能不熱愛學生，學生要健康成長也不能沒有師愛。去年我帶的乒乓球隊員高華同學，是個非常聰明的學生，但這個學生經常不能按時參加訓練，如果任期發展肯定會影響他的運動水平，進而也會影響到學校體育競賽的整體水平，經過我深入的調查才知道，孩子不按時訓練是因為父母不在身邊，他跟著爺爺生活，這個孩子比較調皮，經常不寫作業，在班上經常違反紀律，他爺爺又是恨鐵不成鋼，孩子稍微有點錯誤就是一頓打，所以孩子經常離家出走。知道這個情況后一有時間我就和孩子談心，了解他在生活和學習中的進展，給他講父母和爺爺生活的艱辛，只有他好了，才讓家里人少操心，才能為家里減輕壓力。我也及時和他爺爺溝通，探討怎樣照顧和教育孩子，經過一段時間，孩子在各個方面都有很大進步，在開發區舉行的乒乓球比賽中取得了優異的成績，為學校爭得了榮譽。現在，這個孩子已經升入初中，每個節假日孩子都會打來問候的電話，每當那時，我心里感到無限的溫暖和欣慰。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切的手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，老師所說的所教的也會最終深深根植到他們心里，影響他們的一生。

四、做心里素質強大的教師

教師要保持積極樂觀的心態，從容面對工作中的一切困難和挫折。對于每位教師來說，難免會遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調控能力。記得去年我代表學校參加區里的教職工乒乓球賽，由于我不是乒乓球專業出身，乒乓球實戰能力實在有限，好不容易進入了冠軍之戰，對手是從小就是乒乓球隊出身的中學教師，論乒乓球技術我與對方有很大差距，比賽勝負應該懸念不大，不出意外冠軍應該是對方的，比賽采取的是五局三勝制，果不其然一上場我就連敗兩局，在敗一局比賽就結束了，由于我的年齡比較大而且平時也缺乏鍛煉，此時已經揮汗如雨體力不支，心里默默想：“不管輸贏早點結束吧，”但轉過頭一看，我的學生們此時用熱切的眼光注視著我，雖然是否冠軍對我不太重要，但是對于我在學生來說是至關重要的，我決定破釜沉舟采取持久戰搏一搏，經過艱苦的奮戰，我連扳3局最終取得了冠軍。現在，我帶的學校乒乓球隊，每年都獲得區級和市級的冠亞軍，不是由于我教的學生的技術比對方高多少，而是由于我教的學生心里素質都很強大，因為他們經常掛在嘴上的一句口頭禪就是，：“老師都是冠軍，我們必須是。”

和孩子在一起的每一天都是充實的、有聲有色的。我們要不斷地自我進步，自我成長，用心教育，用自己的愛來感染孩子們，用自己的真、善、美的心靈來教育孩子，做一個孩子們心中真真正正的好老師。