關于初中美術教學興趣培養的研究

祁子暄

【摘要】在初中美術教學中，學生會因為許多原因對學習提不起興趣，影響了教學質量。教師要立足于不同學生的情況，探究不同的教學方法，激發學生學習美術的興趣，從而實現初中美術的教學質量和效果的提高。

【關鍵詞】初中美術 教學 興趣培養

【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）02-0258-02

美術是一門重要的學科，通過對美術的學習，能夠提高初中生的學習成績和自身素質，增強學生們的創新能力，對于學生的全面發展是非常重要的。俗話說，“興趣是最好的老師”，如果能夠把握好這個時期，培養初中生對美術的學習興趣，對于學生們米來的發展具有非常大的積極影響，同時能夠推動我國美術教育行業的發展進程。

一、初中學生對美術學習缺乏興趣的原因分析

（一）缺乏對美術教育的重視

現階段，很多初中生的主要目標就是考取重點高中，學習壓力非常大，將大部分的精力都放在主要課程的學習上，對于美術這門不需要參加考試的學科就不夠重視，更有甚者從初三開始便停止美術課程，專心備考。這樣的情況都是學校或者家長對美術不夠重視造成的，應試教育的思想阻礙了學生們的興趣培養和美術教育事業的良好發展。除此之外，很多學校缺乏美術教育方面需要使用的設備，導致教學設備落后，影響課堂質量，這些都是對美術教育不夠重視造成的。

（二）美術教師的素質不高

因為學校對于美術教育的不重視，美術課比較少，很難吸引更多優秀的美術教師。同樣，因為學校對美術教育不夠重視，安排的美術課程比較少，久而久之就會導致美術教師比較懈怠，工作熱情不夠，積極性較低，不會通過深入學習來豐富自身的學識，對學生的要求較低，責任感不強。一般通過理論講解來應付美術課程，學生們很難產生學習的興趣，也就很難掌握相關的知識，導致美術課失去意義，沒能充分發揮美術課的教育意義。

（三）學生缺乏對美術的正確認識

在初中學校，老師和家長對于美術的不重視，導致學生們對于美術的認識不夠全面，也使得學生們不重視美術學習，就難以提高美術課堂的質量。學生們在學校中學習到的知識，大多來自生活，使得學生們學習的興趣比較高。但是在傳統的美術課堂中，教師總是照著課木講解，學生們聽不懂，也就不會對美術學習產生興趣。同時，在學校中缺少相應的教學模式，無法讓學生們對美術有一個較為深刻的認識。

二、初中美術教學興趣培養策略

（一）明確學生的主體地位

在美術教學中，教師需要充分認識到，學生才是美術教學中的主體，應該更多地讓學生們參與到美術課堂中。美術教師需要充分了解學生們的興趣愛好，并且根據不同的興趣采用不同的教學方式，鼓勵學生們積極參與到學習中去，促使學生主動學習，明確學生的主體地位。在美術課堂上交給學生們美術的基本知識和繪圖技巧，并且培養學生們自主學習的能力，在其中，教師應該充分發揮引導者的作用，引導學生學習美術知識。例如，在學習《霸王別姬》時，由教師播放圖片，來引導學生了解人物的服裝和道具，深度剖析當時的環境和氛圍，以全面深入地了解作品。

（二）創建教學情境課堂

在美術教學中，培養學生們的興趣可以通過創建情景的方法來進行，通過情景教學法能夠激發學生們學習的興趣。在美術教學中，教師設置相應的教學情境來提高學生們學習的積極性，讓學生帶著興趣和感情投入美術學習中，能夠陶冶情操和培養學生們的審美意識。例如，在學習梵高的作品《向日葵》時，可以帶領學生們到向日葵種植地近距離地欣賞，體會作者的內心世界，達到情感上的共鳴，從而能夠更好地掌握知識，達到教學的目的。

（三）充分多媒體等工具

在很多初中學校中，為了更好地提高課堂質量，都會在教室中配備多媒體設備，教師可以通過多媒體，讓教學內容更加豐富，更好地刺激學生們的感官，從而投入到美術學習中。例如，在學習有關春天的內容時，可以通過多媒體來展現一幅幅春天的圖片，讓學生們了解春天，同時可以根據朱自清的《春》播放朗讀錄音，讓學生們用心感受，更加了解春的意境。

（四）培養學生的美術欣賞能力

在美術教學中，可以通過開展豐富的活動，使學生們對美術產生興趣，在平時的美術課堂中，教師可以播放一些美術作品讓學生們欣賞，培養學生們的美術欣賞能力，讓學生們從中發現美，主動獲取美術知識。例如，在學習油畫《伏爾加河上的纖夫》時，可以由教師播放《伏爾加河船夫曲》，引導學生們走近伏爾加河的船夫，使得學生們身臨其境，體會纖夫的情感，從而引發情感共鳴，以更好地理解作品。

（五）利用多種形式，調動學生積極性

除了以上幾點，還可以根據初中生充滿好奇心的特點來培養學生們對美術學習的興趣。在美術課堂中通過設置懸念的方法來激發學生們的學習興趣，學生們的好奇心和求知欲會促使他們一步步向前，教師可以利用這一特點，用提問、猜謎語和設置問題的形式來提高學生們的積極性，從而更好地對美術進行學習。例如，在對鳥類學習繪畫的課堂中，教師出謎題“閉一只眼睛，睜一只眼睛，白天時睡覺，晚上時站崗”，學生們便可以通過謎題很快地猜出貓頭鷹，教師便可以以此為切入點，開始講授鳥類的美術知識和繪畫技巧。謎題的比較簡單，但卻能夠充分地調動學生的學習熱情，從而更好地投入美術學習中。教師也可以通過提問的方式將想要講授的內容植入其中，學生們通過回答便能夠對知識進行一定的學習。通過這樣的方法，能夠在愉快的學習氛圍中達到有效教學的目的。

三、結束語

綜上所述，在初中美術教學中，教師要培養學生學習美術的興趣，讓學生們在學習中掌握美術知識，提高美術繪畫水平，同時促進了我國美術教育事業的發展。

參考文獻：

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