民間美術資源在小學美術教學中的應用研究

朱瑩瑩

【摘要】伴隨著新時代的不斷發展和科技水平的進步，承載著民族文化特性的民間美術越來越受到人們的喜愛。民間美術包含有豐富的人文內涵，這對于培養學生的審美意識和想象力是很好的教學資源。在小學美術教學中引進民間美術資源，可以更好地助力學生德智美體全面發展。學生創造性思維能力的培養是教育事業改革的重點方向，小學教育作為教育事業的起步階段，積極引進民間美術資源，結合實際情況將之應用到小學美術教學當中，可以更好地從課程觀念和教學實踐策略層面展開教學，從而使得學生在一種快樂的氛圍中快樂、健康、積極地學習成長。結合自身多年小學美術教學的工作心得和經驗，筆者將從民間美術的特點、民間美術資源在小學美術教學中應用現狀、如何引進民間美術資源進入小學美術教學中的探討等幾個方面展開詳細論述。

【關鍵詞】民間美術 小學教學 應用研究 資源

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）06-0256-02

前言

民間美術是中華民族寶貴的文化資源，它充分的結合了勞動人民的民俗習慣，經過歷史發展和演變，是體現中華兒女生活的美術形式。隨著新課改的推進，目前在小學美術教學過程中，民間美術資源已經開始不斷被引進。這種教學方法不僅僅適應了新課改的要求，而且也結合了小學生思想不成熟、活潑好動的特點，對于培養學生正確的價值觀和人生觀非常有幫助，而且也可以增強學生對國家和民族的歸屬感和認同感。

一、民間美術的特點

（1）民間美術結合了中華民族民俗習慣

民間美術是勞動者的美術，結合了老百姓的起居生活和民風民俗，是由廣大勞動者根據自身的生產生活情況而創造出來的美術形式。民間美術集成了原始藝術的實用性和審美價值共存的特性。

（2）民間美術是民族認同感的體現

民間美術是民俗文化的載體，他的創作者是民間最普通的大眾，結合的也是大自然，是能夠體現不同時間、地點和民族的文化歷史背景下百姓生活的美術形態，通過傳承和學習民間美術，可以更好地對民族的歷史及發展有所了解，自發地融入到民間生產生活中，進而增強對于民族的認同感。

（3）民間美術具有率真性和原發性

民間美術是民間勞動者在勞作休息間隙通過對生活的感知，加以簡單的制作而形成的作品，闡述的就是百姓大眾身邊所發生的事情，傳達的是老百姓單純而大膽的真性情。

同時民間美術的發展是從緣故時代開始的，民間美術藝人不曾接受過正規的美術培訓，所具備的技能都是通過家族傳承或者是自身創作聯習而來，一般民間美術作品不會受到藝術品要素的限制，更多地與現實圣湖相結合，表達出對于生活最質樸的渴望。

二、民間美術在小學美術教學中的應用現狀

伴隨著科技的不斷發展和進步，原有的生產生活模式被不斷改變，現代生活方式越來越西化，人們的生活方式的改變極大地影響了民間美術的發展，很多民間藝術都已經失去了其原有的實用性功能，而將民間美術應用到小學美術教學當中則是具有非常重要的意義的。

這有助于保護和傳承民間美術這門藝術的發展，而且隨著新課改的不斷推進，素質教學廣泛開展，在小學美術教學中結合優秀的民間美術資源教學，營造良好的學習環境對于學生學習具有更加重要的作用。新課標要求學生德智美體綜合素質全面提高，所以教師要注重提升自身的綜合素質和業務水平，不斷探索新的班級管理方法，可以更多地結合當地的民俗習慣開展教學。美術是一門藝術類學科，這就要求美術教師通過闡述中華民族歷史的發展進程，結合實際情況來培養學生對于學習美術的興趣和愛好，進而為學生營造更好地學習和生活秩序，同樣這對于提升學生的綜合素質也是一種有效地途徑。

三、民間美術資源進入小學美術教學的實踐意義

實踐出真知，所有學科的學習都需要以實踐來檢驗。新課改下的教學方式應結合實際需要來進行教學，因此引進民間美術資源進入小學美術教學當中，具有非常重要的實踐意義。不僅能拓寬學生對于中華民族傳統文化的知識面，而且可以進一步提高學生的審美意識和感受力，鍛煉學生的想象和思維能力。

科學化的教學工作不能脫離實際情況，美術教師需要定期的民間文化學習活動展開實踐。在實踐活動中，教師和學生之間、學生和學生之間的交流和互動更加緊密，了解他們感興趣的話題、知識，以便更好的展開交流、增強教學效果。通過信訪民間藝人及參觀民間美術作品，對于培養學生的興趣愛好，挖掘學生的學習潛力至關重要，使得學生能夠健康、快樂地學習、成長。這種形式多樣的教學方法可以提升學生課堂學習效率，進而全面提升學生的綜合素質。

學習美術知識是比較有趣的一件事情，但是隨著科技發展和進步，以計算機網絡為基本單元的教學資源不斷涌現，極大地豐富了小學美術課堂教學的方式，這些教學資源的引進將民間美術資源以更加形象、具體的方式展現給學生，將學生帶入多媒體資源創造的美術情境當中，進而提升學生的學習效率。

以視頻教學資源為代表的多媒體教學就是一項應用比較普遍的方法，利用生動的影像效果將數學理論知識交給學生，吸進學生的注意，構建學生的感知、想象力，進而使得學生輕松掌握知識點。對于教學有利的一切形式資源都可以用來提升教學質量，豐富教學內容。這些資源的合理引進和使用，對于幫助學生掌握美術學習的知識點和增強課堂教學有效性，將會起極大地促進意義。

總之，隨著新課改的不斷推進，在小學美術課堂引進民間美術資源具有非常重要的現實意義。豐富多彩的民俗文化可以增強學生學習的愛好和興趣，同時在教學過程中教師需要將主動權交到學生手中，需要更多地去聆聽學生的想法，廣泛聽取學生的意見，并經常與學生進行討論，需要注意知識性和實際情況的結合，引導學生將所學理論知識應用到實際生活中來，進而養成發現問題、提出方案、解決問題的良性思維，這同樣有助于學生正確價值觀和人生觀的樹立。

參考文獻：

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