淺議我的班級管理方法

楊素華

【摘要】班級是學校行政體系中最基層的正式組織，是開展教學活動的基本單位，班級管理是促進學生全面和諧發展的一種社會活動，如何有效地進行班級管理顯得尤為重要。

【關鍵詞】管理 真心 進步

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）06-0206-01

大多數成功者都是善于運用自己最大優勢的人。他們不但珍惜自己的優勢，而且懂得不斷地發現和發掘自己的所有優勢，發揮出這些優勢的最大效應。每個人都潛藏著獨特的天賦，這種天賦就像金礦一樣埋藏在我們平淡無奇的生命中。就像教師，有一雙善于發現的眼睛，看到學生的優點。做一個發現千里馬的伯樂。

踏入教師生涯至今已有三年有余。從一個懵懂的教師新手慢慢成長，三年多的時間里，收獲良多，辦公桌上心形紙條的感動，偶爾一句微不足道的話語的滿足，恨鐵不成鋼的難過……情感上的觸動，讓我更加明白，在班級管理方面，真心是如何的重要。

班級管理是教師根據一定的目的和要求，采取一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程。是一種有目的、有計劃的社會活動，這一活動的根本目的是實現教育目標，使學生得到充分、全面的發展。那么如何對班級進行有效的管理呢？我認為有以下幾點。

首先，找好自身角色定位。新課程改革中明確表明，教師角色做了很大改變，教師既是教學活動的主導者和引導者，也要求教師是學生學習的促進者。在教學中，與學生是平等的關系，既是嚴師，也是朋友。老師要轉變以往的觀念，善于同學生溝通交往，熱愛關心學生，發揚教學民主，傾聽學生的意見。既關心學生學習，也關心他們的生活，讓學生“親其師，信其道”。猶記得那個課堂上慣愛插嘴的小男生，經過與之不懈的溝通，終于有所回報。課堂上只見他端正的身姿，求知的眼神。那碗甜入心底的湯圓，似乎仍能聞到香氣。

其次，了解和研究學生。老師要對自己班上的學生了如指掌。如基本情況：他們的性別、年齡、身體狀況、興趣愛好、個性傾向。社會關系：家長職業、家庭經濟狀況、家庭結構。學業和品德狀況：學習態度、學習習慣、學習性向。品德形成與社會性發展狀況：行為習慣、人際關系、思想道德面貌等。

要全面看待學生，既看到學生的優點，也看到學生的不足：既看到校內的表現，也看到校外的表現。要把了解和研究學生作為一項工作，充分利用一切場合條件，常抓不懈。用發展的眼光看待學生，既看到學生的過去，也看到學生的今天，還預見學生的明天。記得有一次，我去下宿舍，我們班一個男同學神秘兮兮的把我拉到宿舍樓梯的門口，然后指著上面的那個內務排行榜，很自豪的跟我說，老師，這是我唯一拿得出手的東西。那時候，心里有種難以言喻的滋味，有感動，有辛酸。那個學生原先上課比較調皮，屬于學困生。我記得自己定定看著他：“你能拿出手的東西不只這一個，還有學習呀。”老師要善于看到學生的另一面，充分發揮積極因素克服消極因素。讓他們揚長避短，更好的發揮自己的長處，就必須有人去挖掘，有人去探索，有人去讓他們的長處發揮到最大極限！而這個人，是我們老師。

再次，經常向有經驗的老教師請教，互相交流。老教師不僅在教學上有豐富的經驗，而且在班級管理上也有自己的一套方法。老教師與新教師在課時計劃，課堂教學過程以及課后評價方面存在較大差異。如教材的呈現，老教師會先回顧舊知識：課堂練習，老教師將其作為檢查學生的一種手段：吸引學生的注意力方面，老教師有一套自己的方面：課堂規則的執行方面，老教師能夠堅持到底?？梢杂^摩分析老教師的優秀教學活動，進行自我訓練。通過各種方式，提高自己的教學能力，組織管理能力，提高業務水平。

最后，用真心與學生交流。學生若是喜歡某個老師，他們才會愿意去學習某門學科。那如何做一個有吸引力的老師呢？當你真正的關心他們的時候，他們是能感覺到的。都說人與人之間的感覺是微妙的，虛情或者假意，學生是能夠分辨的。全封閉的寄宿環境，讓學生的生活似乎有點枯燥無味。周末的晚上去學生宿舍，便成了家常便飯。陪他們聊天，聽他們講他們的故事，跟他們分享我以前上學的事情?？偸悄苈牭侥硞€宿舍傳來陣陣笑聲?？粗粚佑忠粚拥娜藝?，不禁感嘆年輕真好，心里也會不覺一暖。

學生正處于青春萌動的時候，對于異性的好奇與渴望，我們應當正確看待這個現象。那個說喜歡某個女生的男生，總是在QQ上與我分享他的苦惱，分享之后又會將這化為學習的動力，只為能夠更優秀，與之比肩。我想，這應該是青蔥歲月里，最美好的一片風景。

以真心促進步。讓每位學生在老師的關懷下健康成長。