汽車類專業實踐基地建設與教學改革研究

李清 向超 李智

摘 要：汽車類專業是典型的應用型學科，不僅要求學生靈活掌握理論知識，還需要良好的實踐能力。當今的社會是充滿現代化技術和創新型知識的時代，想要在飛速發展的時代潮流中站穩腳跟就必須要有人才的支持，而創新型人才的孵化和培養就需要學校的實踐教學改革和實踐基地建設。所以汽車類專業該如何完善實踐基地建設，創新教學改革是目前各高校正在面對的一項難題。[1]

關鍵詞：汽車類專業；實踐基地建設；教學改革

1.實踐教學對汽車類專業人才培養的重要性

早在十幾年前，我國就把增強自主創新力作為國家發展戰略，并鼓勵和支持高校大力培育創新型應用人才，而創新的基礎就是增強實踐能力和知識創新。我國的教育改革發展綱要中也提到，要提高高等教育的教學質量就要大力培養學生的實踐能力，以鞏固理論，運用知識，構建完善的實踐平臺為我國人才的培養打下堅實的基礎。我國汽車類專業的學生畢業后大多從事與汽車相關的行業，如汽車營銷、汽車研發生產、汽車服務等技術技能型工作。實踐教學是在理論教學的基礎上更加直觀，更加全面的教學方式，能系統地將學生的理論知識、團隊精神、創新意識和動手能力結合在一起，推動其個性發展和潛能激發。所以汽車類專業課程應以技術實踐和應用為重點，構建科學的教育實踐綜合體系，豐富實踐課程和渠道，工學結合，培養學生的綜合素質。……