小議初中語文拓展教學的方向及注意事項

應秋紅

摘 要：拓展教學是語文教學中常用且重要的一種方法，在開展拓展教學時要注意和其它教學方法有機的結合。應該科學地將語文課堂延伸到課外，從廣闊的社會生活中獲取直接的生活經驗，充分挖掘語文與其它課程乃至社會生活的聯系，引導學生去觀察并感受現實世界，耳濡目染，不斷熏陶，從而調動學生潛在的感知能力，讓他們在生活中學語文、用語文，這樣才能真正達到提高學生語文能力的目標。

關鍵詞：初中語文；拓展教學；教學方法

一.拓展的方向

1、對語文課本相關教學內容進行拓展

初中語文進行拓展性教學要立足于語文課本，在掌握拓展的程度深淺的情況下，可以在課文內容的基礎上，拓展更多的課外知識。這樣的教學方式，不僅可以立足于課本，保留課本的基本內容，還可以使語文課堂變得更加豐富，更加充實。比如講解一篇課文，講述文章寫作的背景、靈感來源和關于文章的故事等，不僅可以吸引學生的注意力，引起學生學習本文的興趣，還可以豐富課堂內容，增加學生的見識。對于文章題目的拓展，教師也可留作預習，分配給學生在課前查詢相關資料，然后在課堂上進行講解，各組同學輪流發言，相互補充資料。這樣的教學方式充分發揮了學生的自主能動性，鍛煉了學生查詢資料和整理資料的能力。

2、從主題思想角度延伸

類似的情節，在不同作者、讀者（學生）的心中，會有不同的看法；同樣的，一樣的主題思想，一樣的題材，在不同作家的筆下，往往會演繹出不同的風貌。……