論多樣性的教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的具體措施

王旭

摘要：學(xué)方法具有多樣化的特點(diǎn)，每種方法對(duì)學(xué)生的發(fā)展所起到的作用都是不同的。而如果采用十分單調(diào)的體育教學(xué)方法，就無(wú)法達(dá)到理想的教學(xué)效果。因此，教師在實(shí)施體育教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)多種方法進(jìn)行融合與滲透，可以某一種主要教學(xué)方法為核心，輔之以其他科學(xué)、有效的體育教學(xué)方法，或者將多種方法輪換實(shí)施。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方法；多樣化

為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果，學(xué)校以及教師有必要改變單一的教學(xué)模式，以使教學(xué)方法多樣化。體育教學(xué)方法的多樣化離不開(kāi)有效教學(xué)方法的支持，畢竟教學(xué)方法的多樣化也是由多種有效教學(xué)方法共同組成的，同時(shí)它們也是體育教學(xué)方法多樣化實(shí)施的基礎(chǔ)。

一、實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)方法多樣化的必要性

（一）滿(mǎn)足教學(xué)發(fā)展的學(xué)生個(gè)性化需求。

學(xué)生的組織性是我國(guó)以往體育教學(xué)所關(guān)注的核心內(nèi)容，這也是多數(shù)體育教師評(píng)價(jià)學(xué)生體育成績(jī)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。初中體育教學(xué)的內(nèi)容主要是訓(xùn)練學(xué)生行動(dòng)和體能方面的規(guī)范性，比如在體育課進(jìn)行之前都要做一些體操或跑步等準(zhǔn)備活動(dòng)。這種教學(xué)模式極大地束縛了學(xué)生活動(dòng)的范圍，他們只能機(jī)械地進(jìn)行學(xué)習(xí)，缺乏和教師以及同學(xué)之間的有效溝通。不僅如此，這種古板的教學(xué)模式還抹殺了學(xué)生的創(chuàng)新能力和興趣特長(zhǎng)，與當(dāng)今的教學(xué)目標(biāo)背道而馳，根本無(wú)法滿(mǎn)足素質(zhì)教育提出的要求。因此，在初中體育教學(xué)中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)組織能力與個(gè)性化需求，充分提升其學(xué)習(xí)自主性，讓他們?cè)隗w育教學(xué)中充分發(fā)揮特長(zhǎng)。這樣，就能大大提升體育教學(xué)的效率，并滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。

（二）學(xué)生是體育教學(xué)的核心與根本。

素質(zhì)教育的提出，主要是為了在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的認(rèn)知水平與綜合素質(zhì)。學(xué)生是體育教學(xué)的核心，教師則是體育教學(xué)過(guò)程中另一個(gè)不可或缺的組成部分，他的主要任務(wù)就是督促與引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輕松有效的學(xué)習(xí)。因此，我國(guó)教育要將學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育二者緊密聯(lián)系起來(lái)。在如今日趨完善的教育制度下，教師教學(xué)更應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。這就要求教師改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，從學(xué)生體育學(xué)習(xí)的需求出發(fā)，和學(xué)生進(jìn)行良好的交流與溝通，并設(shè)計(jì)出更加符合學(xué)生發(fā)展的科學(xué)教學(xué)方法。

二、教學(xué)方法多樣性的相關(guān)措施

（一）自由學(xué)習(xí)教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用。

在初中體育教學(xué)的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)鍛煉中，自由學(xué)習(xí)教學(xué)法的效果尤為明顯。這一教學(xué)法通常在學(xué)生課前熱身運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行，教師可根據(jù)學(xué)生的平時(shí)喜好，讓學(xué)生自由結(jié)組進(jìn)行分組對(duì)抗練習(xí)或開(kāi)展各種自由體育活動(dòng)。自由學(xué)習(xí)教學(xué)法非常有利于學(xué)生自由發(fā)揮特長(zhǎng)，有利于學(xué)生選擇自己愛(ài)好的體育項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。這種方式能夠使學(xué)生充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在愉快的氛圍中鍛煉自身身體素質(zhì)、培養(yǎng)終身體育愛(ài)好、創(chuàng)新適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，這對(duì)他們的身心成長(zhǎng)都有幫助。自由學(xué)習(xí)教學(xué)法的具體實(shí)施通常可遵循以下幾個(gè)點(diǎn)步驟：首先，教師可指導(dǎo)性地對(duì)可能開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行講解，講解內(nèi)容涉及注意事項(xiàng)、活動(dòng)技巧等，這樣方便學(xué)生對(duì)自由學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)知。除此之外，教師還要帶領(lǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以防運(yùn)動(dòng)拉傷、脫臼等現(xiàn)象發(fā)生。其次，教師要對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行跟蹤，詳細(xì)記錄學(xué)生運(yùn)動(dòng)中的錯(cuò)誤做法或不足之處，以備今后進(jìn)行指導(dǎo)或講解之用，這對(duì)學(xué)生的合理鍛煉非常重要。最后，教師還要在自由學(xué)習(xí)終了后對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不太理想的學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)與指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的積極性與自信心。

（二）游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用。

游戲教學(xué)法不僅在學(xué)前教學(xué)中得到了廣泛的重視，其意義和作用也受到其他教學(xué)階段工作者的關(guān)注。將游戲教學(xué)法運(yùn)用到初中體育教學(xué)中對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的長(zhǎng)足發(fā)展有很大幫助。中學(xué)生的年齡特征決定了他們活潑、好動(dòng)的行為方式，在初中體育教學(xué)中安排一定有針對(duì)性的游戲可以大幅度提高教學(xué)的有效性。例如，學(xué)生普遍會(huì)覺(jué)得田徑項(xiàng)目教學(xué)枯燥乏味，這時(shí)如果教師在教學(xué)過(guò)程中加入折返跑、接力跑、帶球跑等教學(xué)游戲，不但能有效避免學(xué)生對(duì)單一運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的厭倦感，還能提高學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)的綜合能力。另外，對(duì)于初中低年級(jí)的學(xué)生而言，拉網(wǎng)捕魚(yú)、警察抓小偷、搶球占座等游戲都是他們非常樂(lè)于進(jìn)行的體育游戲。教師可將這些游戲同教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，最終實(shí)現(xiàn)體育興趣和體育素質(zhì)雙雙提升的理想教學(xué)效果。在備課時(shí)間，教師還應(yīng)擴(kuò)展思路加大游戲教學(xué)法的適用范圍，探索、創(chuàng)新更多、更好的游戲方式，以更新穎的形式開(kāi)展體育教學(xué)。

（三）多媒體教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用。

隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，體育教學(xué)也產(chǎn)生了一種全新的思路，這就是多媒體教學(xué)法。這一方法可將體育知識(shí)以圖片、音頻、視頻等更加生動(dòng)形式傳達(dá)給學(xué)生，既能使體育知識(shí)更加具體、形象，富有感染力和沖擊力，還能大幅度提高學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，加深他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的記憶效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)熱情。在初中體育教學(xué)中，教師可將艱澀難懂的體育理論或活動(dòng)步驟、運(yùn)動(dòng)技巧等知識(shí)通過(guò)多媒體技術(shù)演繹出來(lái)，這既能彌補(bǔ)教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的缺陷，還能提高學(xué)生的畫(huà)面想象力，通過(guò)較短時(shí)間的觀摩就能收到更加直觀的教學(xué)效果。如教師在講解比賽規(guī)則或身體結(jié)構(gòu)時(shí)，就可以播放比賽視頻或身體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)圖片，然后再配以講解，這樣將會(huì)收到事半功倍的效果。

（四）案例教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用。

體育教學(xué)是一種實(shí)踐性非常強(qiáng)的教學(xué)形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解運(yùn)動(dòng)技巧或體育理論，需要現(xiàn)場(chǎng)示范才能收到良好的教學(xué)效果。這種注重實(shí)踐觀摩的教學(xué)方法就叫做案例教學(xué)法。案例教學(xué)法雖然經(jīng)過(guò)了較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，但實(shí)施過(guò)程仍不規(guī)范化、科學(xué)化。

三、結(jié)語(yǔ)

關(guān)于初中體育教學(xué)方法多樣化的論述，本文主要從教學(xué)方法多樣化發(fā)展的必然以及教學(xué)中常用的幾種教學(xué)方法、注重教學(xué)方法的并用化來(lái)展開(kāi)綜合性的探討。旨在與教育行業(yè)的相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和探討。在此也希望有更多的教育界相關(guān)同仁提供更多、更科學(xué)的理論研究，從而為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步提供明確的理論指導(dǎo)體系。

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