《走進大自然》教學設計

教材分析：

本課是黑龍江省小學信息技術實驗教材第二冊內容。本課是使用金山畫王軟件，通過展示不同的背景設置和在不同背景中插入各種貼圖的方法，向學生介紹畫王軟件中的背景設置和貼圖的插入方法。讓學生在貼圖庫中分別找到人物、動物、鳥類、建筑等組成漂亮的畫面，并讓他們根據畫面編一個小故事。通過多種形式的練習，加強學生對各種工具使用方法的訓練。

學生分析：

通過上節課的學習，學生對金山畫王程序能很容易地繪制出美麗的圖畫非常感興趣。本節課教師要充分地調動學生的參與熱情，鼓勵學生積極地進行操作練習，掌握背景設置和貼圖的操作技巧。充分地發揮學生的想象力，在創作圖畫的同時，訓練學生的語言表達能力。

教學目標：

1.熟練掌握背景設置和貼圖的插入方法，掌握圖畫保存的方法。

2.通過設置背景、插入貼圖的使用方法，擴展學生的思維，培養學生用不同的方法解決同一問題的能力及借鑒以往經驗的知識遷移能力，進一步培養學生的操作技能、表達能力以及繪畫能力。

3.培養學生對大自然的熱愛，成為愛護大自然的一員。

教學重、難點：

重點：利用金山畫王圖庫中的貼圖，有主題地創作。

難點：各種貼圖的和諧搭配。

教學過程

一、激趣導入，明確任務

師：同學們，在前面的學習中，我們已經認識一個新朋友——金山畫王軟件。我知道了金山畫王有很多畫畫的工具，比如鉛筆工具、刷子工具、噴槍工具等。今天我們要學習金山畫王一項新的功能——貼圖功能。

二、演繹故事，教師示范

師：老師這兒有一個關于森林里動物開聯歡會的故事，想聽嗎？請一邊聽故事，一邊欣賞老師作畫。

師：森林里的動物們要開聯歡會了。它們要找一個有藍天白云，有草地，又有大樹林的場地。（演示選擇背景，合成背景。）

師：首先來的是小松鼠，它蹦蹦跳跳地走來了，蹲在遠處的草叢中間，看起來很小。（演示貼圖，縮小貼圖。）

師：接著，一只貓頭鷹飛來了，它找到一枝最大最粗的樹枝，并且雙腳倒掛在樹枝上練起了雜技。（演示貼圖，水平翻轉貼圖。）

師：這時，路上跑來三只綿羊，羊媽媽在前，兩只小羊在后面，小羊都很淘氣，所以都背對羊媽媽在玩呢。（演示貼圖，垂直翻轉貼圖。）

師：突然，天上飛來一架直升飛機，隆隆的聲音吵得大家非常討厭，小動物一致要求直升飛機馬上離開。（演示貼圖，刪除圖片。）

師：最后上場的是主持人小猴子，小猴子一出場先來了一個360度后空翻。引得大家連連叫好。（演示貼圖，旋轉圖片。）

師：將這張畫保存在我的文檔，取名為動物王國。（演示保存，嘗試命名。）

師：聽完故事，欣賞完畫，請你完成研究任務。這些任務是有一定難度的，需要我們認真研究探索，同學之間可以相互幫助。

三、根據主題，嘗試練習

教師分句講故事，全體學生要按要求嘗試。

晚上，天空中掛滿了星星，草地上昆蟲們要舉行昆蟲世界的第一次聯歡會。// 螞蟻先生是主持人，它早早就來到聯歡會現場，還搬來了一大串葡萄放在草地中央。// 一只小瓢蟲從左邊爬了出來，停在了葡萄下面。//一只小蟋蟀從下面爬了上來，也停在了葡萄下面。// 熒火蟲飛來，停在一堆葡萄的上面。// 最后是一只大蜘蛛，一出場就上下左右爬了兩圈，最后在葡萄的右邊停了下來。（貼畫保存在“我的文檔”，自己為貼畫取一個文件名，記住文件名。）

檢查貼畫保存情況。

評價學生作品。

四、自編故事，設計貼畫

生自編故事，設計貼畫。“海底世界的動物要開聯歡會了，他們在哪兒開的呢？怎樣開的呢？”請你獨立思考，自編一個海底世界的動物開聯會的故事，根據故事的情節，制作一份貼畫，自己取一個文件名，保存在我的文檔。

五、交流匯報，拓展延伸

交流學生作品，同學之間評價。

學生小結。

課后拓展。

（作者單位：齊齊哈爾市鐵鋒區第五小學）