柯達伊教學法在幼兒合唱教學的實踐與運用

秦麗

【摘要】佐爾丹·柯達伊是一名著名的音樂家，以其名字命名的柯達伊教學法在新時期音樂教學的過程中受到師生的一致好評，在實踐中我們發現柯達伊教學法的應用對幼兒音樂教學產生了積極的影響，使得整個幼兒音樂教學發生了翻天覆地的變化，導致這一理念的應用質量和效率大打折扣，這一現狀要求我們對此方法進行全面的分析，使其不斷的完善走向成熟。本文主要是柯達伊教學法在幼兒合唱教學中應用的簡單分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。

【關鍵詞】柯達伊教學法 幼兒合唱 音樂教學 全面發展

【中圖分類號】G613.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0262-01

佐爾丹·柯達伊作為一名音樂家，其在收集民謠的過程中認識到要培養和訓練優秀的音樂教師和小孩，以此來提高匈牙利人民的音樂水平，由此其致力于音樂教育，尤其是幼兒音樂教育。在實踐中佐爾丹·柯達伊教學法得到應用和推廣，更加注重音樂教學的實際效果和質量，充分利用有限的教學時間最大限度的提高教學的質量和效率，就目前實踐來看，佐爾丹·柯達伊教學法是世界上應用最為廣泛的教學法之一，對幼兒音樂教學產生了不可替代的作用。在我國幼兒合唱教學過程中，這一理念的應用現狀可謂是喜憂參半，要求我們全面的對其進行分析，逐漸完善，使其更好的為音樂教學發展服務，為幼兒的全面發展打下堅實基礎。

一、佐爾丹·柯達伊教學法的簡單介紹

佐爾丹·柯達伊教學法并不是其切實提出來的，他只是為音樂教學提出了發展方向。在調查分析之后我認為其主要包括以下幾個方面內容：

1.音樂教育是個人發展所必需的

在實踐中尤其是在新時期社會發展對個人提出了新的要求，其中德智體美全面發展，成為新的要求，音樂素養便是其中的內容之一，由此可見其理念是正確的。

2.音樂面前人人平等

音樂沒有高低貴賤之分，每個人都有學習音樂的權利，尤其是孩子，雖然有的孩子可能先天對音樂缺乏資質，但是完全可以通過后天的練習不斷的提高自身的音樂素養。

二、佐爾丹·柯達伊教學法幼兒合唱教學中應用現狀分析

佐爾丹·柯達伊教學法在幼兒合唱教學中的應用是新時期教育全面發展的具體要求，在實踐中我們發現這一教學方法的使用可謂是喜憂參半，在調查分析之后我對佐爾丹·柯達伊教學法在幼兒合唱教學中的應用現狀作如下分析：

（一）佐爾丹·柯達伊教學法對幼兒合唱教學產生了積極影響

在實踐中我們發現佐爾丹·柯達伊教學法的應用為幼兒合唱教學注入新的活力，使得幼兒在學習的過程中以更好的精神面貌投身學習，在一定程度上激發了幼兒學習的積極性和主動性，讓一些性格內向的孩子也逐漸投身音樂合唱之中。同時在實踐中我們發現佐爾丹·柯達伊教學法對教師同樣提出了新的要求，幼兒教師在音樂教學的過程中也在積極的進行學習，自我素質在不斷的提高，為教學的發展打下堅實保障，在教學方法理念方面緊握時代潮流，促使幼兒合唱教學朝著健康的方向不斷發展。

（二）佐爾丹·柯達伊教學法的應用仍然存在一些問題

佐爾丹·柯達伊教學法是新時期音樂教學引入的一種新的教學理念，在具體實踐應用的過程中不得不承認仍然存在一些問題，制約了該方法作用的全面發揮。在調查分析之后我認為其中存在的問題主要表現在以下幾個方面：

1.受到傳統教學理念的阻礙

在新時期雖然出現了許多新的教學理念和方法，但是在實踐中不得不承認傳統教學理念仍然發揮作用，對新方法和新理念的正常推廣產生了阻礙作用。佐爾丹·柯達伊教學法也是如此，在應用和推廣的過程中受到傳統教學理念的阻礙。

2.幼兒教師綜合素質與實踐發展需要不符

幼兒教師是幼兒合唱教學的重要基礎和保障，在實踐中我們發現幼兒音樂教師的個人專業素質和綜合素質與實踐發展不相符合，幼兒教師在新時期進行合唱教學的過程中存在一些問題，對于新的教學設備使用不到位，對一些音樂的掌握不透徹。

三、佐爾丹·柯達伊教學法的具體內容應用分析

佐爾丹·柯達伊教學法是一種系統的音樂教學理念，其內容十分豐富，其中的內容值得我們吸收和借鑒，對于教學的發展產生了積極的影響，我對其具體內容簡單的作如下介紹：

（一）聽唱讀寫能力的訓練

音樂的學習需要從最基礎的進行，幼兒音樂教學更是如此，要從基礎入手，訓練孩子的聽唱讀寫能力，讓孩子把音樂學習的基礎夯實，從而在學習音樂的道路上可以少走彎路。幼兒年齡比較小，對于音樂專業知識的掌握比較少，甚至不懂什么是旋律，什么是節奏。

（二）以歌唱教學為主體

佐爾丹·柯達伊教學法以歌唱教學為主體，在唱歌的過程中以清唱的方式進行，不依賴任何伴奏。對于合唱來講，主要是將歌唱過程中的呼吸、歌唱技巧傳遞給幼兒。

（三）訓練幼兒讀譜、寫譜能力

佐爾丹·柯達伊教學法對于幼兒讀譜和寫譜的能力進行了基礎教學，在實踐中我們發現幼兒由于年齡比較小，對于這兩項技能的學習比較困難。

四、佐爾丹·柯達伊教學法在幼兒合唱教學中應用的策略

佐爾丹·柯達伊教學法作為一種新的教學方法，在幼兒合唱教學中的應用值得引起我們的高度重視，該方法在應用和推廣的過程中我認為可以從以下幾個方面入手：

（一）加大宣傳力度，掃清思想障礙

佐爾丹·柯達伊教學法作為一種新的教學理念和方法，很多人并不知曉，或者有的人雖然知道這種理念和方法，但是并不精通。因此在實踐中需要我們對其進行全面的宣傳，充分利用學校的廣播，利用微信平臺等對該方法進行詳細的介紹，使得相關人員可以全面的了解這一方法，掌握科學的技巧。

（二）引進先進方法，提高教學質量

新時期隨著課程改革的不斷深入和發展，在教學過程中出現了許多新的教學理念和方法，尤其是在佐爾丹·柯達伊教學法應用的過程中需要有其他的方法作為輔助，以使其作用實現最大化，比如說合作學習法，合唱本身便是一種合作，因而合作學習法十分關鍵，將學生分成幾個小組，讓學生在小組內自行練習，最后再匯總起來一起排練，提高排練的質量和效率。

五、小結

佐爾丹·柯達伊教學法對幼兒音樂教學產生了積極的影響，其符合課程改革對于幼兒發展的全要求，在實踐中值得我們大力引進和發展。幼兒音樂教學作為學習音樂的奠基階段，對于孩子的發展更是十分關鍵，需要我們在引進佐爾丹·柯達伊教學法的同時，注意結合客觀實踐，對其進行科學合理的改造，利用新時期社會發展出現的其他先進的教學理念和方法，促使其高效發揮作用，實現幼兒合唱教學的新發展，為幼兒的全面發展打下堅實基礎。

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