新舉措、新挑戰、新機遇

周揚

【摘要】隨著新課程教學改革工作的深入發展，高中的招生制度也在不斷的發展變化，招生比例明顯上升，招生要求也越來越嚴格。當然，在具體的招生過程中，其還面臨著一系列的機遇和挑戰。如何在新形勢下，落實好高中的招生制度，提高其升學率是許多教師、學生及學生家長關心的一件事情。本文，將對當前考試招生制度改革進行分析，探討其對普通高中的影響，以求更好的促進高中招生教學工作的開展。

【關鍵詞】考試招生 制度改革 普通高中 影響

【中圖分類號】G637.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0085-02

高中是與大學直接接軌的一個教育教學階段，在高中階段招生質量的高低將會直接對高校招生質量及水平等造成影響。在當前的高中教學工作中，如何做好招生工作，提高其教育教學質量，是值得探索的一件事情。下面，筆者將結合自身的工作經驗，對相關問題進行詳細探析。

一、學校面臨學生個性發展要求越來越高的新形勢

當前，我國經濟和科技迅猛發展，在市場經濟體制下，各項工作有序進行，而市場對于人才的需要也開始由單一朝著多元化的方向發展，在進行人才招聘的時候，社會不僅需要文化成績突出的人才，也需要其他方面的多元化人才，社會對人才發展需要的變化，迫使我國的教育改革工作也發生了明顯了的變化。如在已頒布的考試招生綜合改革方案中，當前社會已經不再單一地以學科成作為評判和選拔學生的唯一標準，一些先進教學試點區從單一的注重學生的學習成績開展招生考試，逐漸過渡到注重學生的品德、個性、素質、潛能的綜合而發展和全面考核，這種新型的考核標準，體現了教育觀和人才觀的根本性轉變。

基于這樣的原因，學校的辦學目標也需要做出相應的調整，這樣其才能更快的適應社會發展的需要，如在高中招生制度中可以嘗試將綜合素質評價引入到招生中，對學生的個性特長發展予以肯定，在招生辦學過程中，學校可以結合自身的發展實際情況，找出適合自己發展的側重點，展現辦學的不同風格和特色，這樣不僅能夠滿足學生多元化的發展需求，同時也有助于學校招生工作的開展，能夠吸引更多優秀的生源。

二、考試招生制度改革對高中課程設置提出了新的要求

在未來可以預見隨著以分類考試、綜合評價和多元錄取為基本模式的考試招生制度的深入發展，在教學工作中，各個學科的知識結構也將會發生新的變化。因為，在招生過程中，學生的學習成績雖然差別不是很大，但是他們的知識結構必然存在著較大的差異，而且隨著上海、北京等教育改革試點地區，提出“等級考”和“合格考”相結合的新型考核形式，高中學校的學科設置就已經出現了新變化，這種變化必將打破高中課程中所有學生學習同一學科、同一內容和同一水平的傳統教學方法。

如在招生制度改革過程中，許多高中在進行課程調整的時候，逐漸將一些不適用于學生學習的內容剔除，而是引入更多反映該學科前沿領域的內容，學生在學習知識的時候，可以根據自身的需要選擇自己喜歡的學科。在課程安排上，針對不同能力的學生教師也可以設置不同的課程內容和不同的教學方法，如針對學習能力比較弱的學生，教師在教學時，可以適當的降低教學速度，而針對學習能力比較強的學生，教師則可以在學生掌握課堂基礎在知識的要求上，安排學生進行更加多元化的知識探究，這樣也能促進學生多元化的發展，滿足高中的育人目標。

三、高中必須要改變傳統教學及招生存在的弊端

招生考試制度改革并非是一朝一夕能夠做好的事情，落實相關的工作實際上是一個極為漫長的過程，而在這個過程中，還有許多準備工作需要進行，筆者認為首先需要做好的就是要解決好當前招生考試制度中存在的一些弊端。如在傳統的教學中，教師習慣了對同一學科內容不加區分，對學生能力統一要求的作法，這種方法在實際的工作中是不現實的。同時，其對于學生能力的提升要求也比較高，增加了學生的學習負擔。在考試招生制度改革的要求下，當前部分地區的高中在招生的時候，招生要求更加的多元化，因此，在進行人才選拔時，也應當跟隨考試招生制度的變化而做出相應的變化，如在日常教學中，應當注意落實因材施教的思想，充分的注重學生的學習意愿，做好相關的教學工作，減輕學生在學習中不必要的負擔。高中學校的教師及學校領導應當加強對學科深入、全面的研究，盡可能的規避傳統教學模式中的弊端，落實相關的教學工作。

四、尋找新的教育評價方式

在當前高中進行考試招生制度改革的根本目的就是為了落實高考中存在的問題，根據社會發展的需要，在高考中為國家選拔更加優秀的人才，滿足國家多元化的發展需要。在傳統的教育評價過程中，教師的教學評價方式往往比較單一，基本上都是圍繞學生的文化課學習成績展開的，這種評價方式雖然能夠展現學生身上某部分的優勢，但是在評價工作開展的過程中，這種評價方式具有絕對性，維度過于單一，這種評價方式是極不利于學生成長的。基于這樣的原因，筆者認為在招生考試制度改革的要求之下，高中還應適時的調整教育評價方式，尋找更加適合高中生的多元評價方式，使教學評價由一元向多元發展。

總之，在時代改革發展的浪潮之下，高中的考試招生制度必須要做出適當的改革調整，這樣才能更好的適應社會發展的需要，滿足高校招生需要，為社會培養出更加多元化的人才，促進國家經濟的發展和社會的進步。

參考文獻：

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[3]國務院印發《關于深化考試招生制度改革的實施意見》[J].陜西教育（高教）.2014（10）.