淺談新課改背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率

丁光照

【摘 要】 隨著新一輪教育教育體制改革的開展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作在很多方面都發(fā)生了改善，例如在數(shù)學(xué)的教學(xué)方式上，更加的多云化和科學(xué)化；在教學(xué)的理念上，更加的注重“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念；在教學(xué)的目標(biāo)上，也更加的注重科學(xué)化和時(shí)效化。其改革的目的就是通過一些科學(xué)、先進(jìn)、時(shí)效的方式方法，從而構(gòu)建一個(gè)高效的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。從現(xiàn)階段的改革效果來看，并未達(dá)到人們所預(yù)期的效果，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我對(duì)“改背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率”有一些個(gè)人的淺解，如從學(xué)習(xí)興趣、多元化教學(xué)、深化教學(xué)理念等反面入手。

【關(guān)鍵詞】 新課改背景；小學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；高效性；方式方法；教學(xué)理念；積極性

【中圖分類號(hào)】 G621.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2018）07-0-01

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。沒有事物是一成不變的，教育教學(xué)工作也是如此，所以我國展開了新一輪的教育教學(xué)體制改革，例如在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，就加大了很多層面的改革，如在數(shù)學(xué)的教學(xué)方式上，更加的多云化和科學(xué)化；在教學(xué)的理念上，更加的注重“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念；在教學(xué)的目標(biāo)上，也更加的注重科學(xué)化和時(shí)效化。其改革的旨意，就是要通過一些科學(xué)、先進(jìn)、時(shí)效性的方式方法，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂效率。從現(xiàn)階段的改革效果來看，并未達(dá)到人們所預(yù)期的效果，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我對(duì)“改背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率”有一些個(gè)人的淺解，如：

一、以興趣為導(dǎo)向標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣

就像贊科夫?qū)λf的：“學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”，我相信學(xué)習(xí)興趣將會(huì)是學(xué)生們最好的老師，我相信產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣之后，他們的積極能動(dòng)力將會(huì)得到極大的提高，并且自己會(huì)自覺的去學(xué)習(xí)、去探索知識(shí)、去創(chuàng)造。這樣以來，我相信我們的課堂教學(xué)工作，一方面會(huì)變的更加的活躍和順利，另一方面我們的教學(xué)效率也會(huì)得到有效的保障。

所以為了提高教學(xué)的趣味性，從而能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常展開“游戲”類的教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生來說，“玩游戲”是他們的天性，所以我們不妨就適當(dāng)?shù)囊胍恍皵?shù)學(xué)小游戲”，如：“學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，組長任意說一個(gè)數(shù)字，其他學(xué)生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長所報(bào)數(shù)字的口算卡片。注意：口算卡片不能重復(fù)使用.如組長說“13”，第一次可以拿出“12+1”這個(gè)卡片；第二次組長再說“13”的時(shí)候，可以拿“11+2”“14-1”等等，但是不能重復(fù)。每次第一個(gè)拿出卡片的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)，最后獲得獎(jiǎng)勵(lì)最多的學(xué)生就是優(yōu)勝者。

通過這樣的教學(xué)，我相信可以很好的提高我們教學(xué)的趣味性，從而能夠很好的激發(fā)學(xué)生們的能動(dòng)力和興趣性，隨之我們的課堂教學(xué)效率也將會(huì)逐步提升。

二、展開多元化的教學(xué)活動(dòng)

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師們往往展開的教學(xué)方式是“講授式”教學(xué)，并且講授的知識(shí)內(nèi)容一般都依賴于書本的知識(shí)內(nèi)容，在這樣單一化的教學(xué)活動(dòng)中，長而久之難免會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一定的厭煩心理，所以我們就要適當(dāng)?shù)拈_展多元化的教學(xué)活動(dòng)，從而才能更好的抓住學(xué)生們的注意力。

在教學(xué)的方式上，我經(jīng)常會(huì)展開多元化的教學(xué)模式，例如常用的教學(xué)方式有：“實(shí)驗(yàn)法、談話法、小組合作法、情景構(gòu)建法”，又如我經(jīng)常會(huì)利用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)展開教學(xué)工作，如在教授“幾何”問題時(shí)，由于這一節(jié)要求學(xué)生要有較高的思維能力，所以對(duì)于一些學(xué)生來說，理解層面上就會(huì)存在一定的難度，但是通過現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，利用動(dòng)畫模擬的形式，形成三維的動(dòng)態(tài)效果，這樣以來，我相信能夠極大的增強(qiáng)學(xué)生們的理解能力，從而我們的教學(xué)效率也將會(huì)得到有效的提高。

三、深化“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，教師們往往開展的教學(xué)工作都是圍繞自己來展開的，在教學(xué)的進(jìn)度、教學(xué)的方向、教學(xué)的難易度都是由教師操作的，在這樣以教師為中心的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們的主體性作用是極低的，并且在學(xué)習(xí)的過程中是被動(dòng)的，這樣一來，被動(dòng)式的學(xué)習(xí)過程會(huì)極大的降低學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率性。

在新課改中就明確指出，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作要切實(shí)的關(guān)注到學(xué)生的主體性作用，要逐步形成以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)。我相信在以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)中，能夠最大化的提高學(xué)生們的參與性，這樣以來學(xué)生們對(duì)知識(shí)的索取將變得更加的主動(dòng)，從而我相信我們的教學(xué)效率將會(huì)得到極大的改善。

四、總結(jié)

總而言之，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，我們的教育教學(xué)工作也是如此，只有我們與時(shí)俱進(jìn)，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來解決我們現(xiàn)有的問題，我們的教學(xué)工作才會(huì)更加的時(shí)效化、科學(xué)化、理想化、高效化。

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