新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新思考

趙林選

【摘 要】 建設(shè)新農(nóng)村社會主義的政策的出臺，為農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)帶來了發(fā)展契機，同時也加大了對農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的要求。農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)一直都面臨著各式各樣的問題，作為農(nóng)村體育教育的基礎(chǔ)，農(nóng)村小學(xué)體育教育更是如此，為了解決這些問題，需要體育教師不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法。本文通過對新農(nóng)村背景下小學(xué)農(nóng)村體育教學(xué)的研究，詳細(xì)的描述了農(nóng)村體育教學(xué)在創(chuàng)新時遇到的問題，并提出了充實體育教學(xué)資源；用制度保障小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新；培養(yǎng)教師、學(xué)生、家長的創(chuàng)新意識；加大對小學(xué)體育的研究這四點措施，希望能幫助到農(nóng)村小學(xué)的體育教師，更好的進(jìn)行體育課程。

【關(guān)鍵詞】 新農(nóng)村建設(shè)；農(nóng)村小學(xué)；體育教學(xué)；創(chuàng)新

【中圖分類號】 G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 B 【文章編號】 2095-3089（2018）07-0-01

一、前言

都說“身體是革命的本錢”，人們不論是學(xué)習(xí)、工作都需要一個健康的身體，沒有健康的身體，就無法更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，也沒有辦法精力充沛的工作，就只能默默的觀望著別人學(xué)習(xí)、工作。而好的身體與運動有關(guān)，因此，學(xué)校的體育教學(xué)是非常重要的，它關(guān)系著學(xué)生的身體健康。在農(nóng)村體育教育中，農(nóng)村小學(xué)體育教育是基礎(chǔ)，小學(xué)體育教學(xué)既提高了兒童的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了兒童的創(chuàng)新意識和能力。但是農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展水平一直受到限制，教學(xué)方法也一直是采用的注入式教學(xué)，放羊式教學(xué)，導(dǎo)致了小學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造意識嚴(yán)重的受到阻礙，因此農(nóng)村小學(xué)體育教育需要進(jìn)行改革發(fā)展。

二、新農(nóng)村背景下農(nóng)村體育教學(xué)創(chuàng)新遇到的問題

（一）農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源匱乏

農(nóng)村相對于城市來說，還是有很多不便的，例如農(nóng)村的交通沒有城市的便利，有些農(nóng)村甚至都是山路，無法行走；農(nóng)村的學(xué)校一般都是小學(xué)、初中、高中，基本上是沒有大學(xué)的；城市信號發(fā)達(dá)，農(nóng)村有的收不到信號等等。農(nóng)村小學(xué)體育教育的資源相對于城市來說也是匱乏的。體育教育的教學(xué)資源主要有人力資源、場地資源、器材資源等方面。農(nóng)村的體育教師的配備并沒有達(dá)到國家規(guī)定的要求，體育教師數(shù)量上稀缺，大部分體育教師都是兼職的，很少有專職的。體育場地和設(shè)備也是不達(dá)標(biāo)的，由于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展緩慢，沒有經(jīng)費，導(dǎo)致體育場都是非常簡陋的，器材都是破舊的。教學(xué)資源的匱乏導(dǎo)致了農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)程緩慢。

（二）相關(guān)教育主管機構(gòu)與學(xué)校創(chuàng)新認(rèn)識不足

不管是在經(jīng)濟上，還是體育上都離不開中國政府的支持。隨著改革開放，中國加大了對經(jīng)濟的投入，國家越來越富強，對于人們的精神世界也開始看重起來。國家對于教育投入了很大的精力，也提出了九年義務(wù)制教育政策，為的就是讓人人都有書讀。但是相關(guān)教育主管機構(gòu)在按照國家規(guī)定辦事的時候，很容易犯形式主義，而不是提出切實可行的措施。

（三）農(nóng)村體育教師、學(xué)生、家長缺乏體育創(chuàng)新意識

在農(nóng)村學(xué)校往往關(guān)注的都是學(xué)生的成績，至于體育只是為了應(yīng)付相關(guān)教育主管部門。在農(nóng)村中，無論是教師、還是學(xué)生、家長，都會將精力更多的投入語文、英語、數(shù)學(xué)等課程中，認(rèn)為體育是無關(guān)緊要的。這就導(dǎo)致了農(nóng)村體育教師、學(xué)生、家長缺乏體育教育的創(chuàng)新意識。農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容都只是讓學(xué)生自由活動，活動的內(nèi)容無非就是羽毛球、籃球，或是跳繩、跳遠(yuǎn)、跑步，有的因為器材有限，甚至只能是跑步。學(xué)生沒有在體育課上感受到運動的快樂，對于創(chuàng)新體育就更加不關(guān)注了。而教師和家長則又怕體育運動會分散學(xué)生的注意力，也會下意識的忽視體育。

（四）相關(guān)理論知識滯后

農(nóng)村小學(xué)體育的教師基本上都是兼職教師，他們的真正身份是其他的科目教師，但是由于小學(xué)生在上體育課程的時候很容易發(fā)生問題，又沒有小學(xué)體育老師看管，于是就由其他科目老師身兼任體育教師。這就導(dǎo)致了很多農(nóng)村小學(xué)體育教師并不具備專業(yè)知識。同時我國的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)方面的研究也是明顯滯后的，國內(nèi)界的專家沒有將研究的目光放在農(nóng)村小學(xué)體育上，國家也沒有設(shè)立相關(guān)的部門。

三、新農(nóng)村背景下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新措施

（一）以建設(shè)新農(nóng)村為契機，充實體育教學(xué)資源

要抓住新農(nóng)村建設(shè)這個難得的機遇，豐富農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)資源。農(nóng)村小學(xué)可以用國家出臺的相關(guān)政策吸引更多的教師資源，找到專職的體育教師。學(xué)校還要定期的培訓(xùn)現(xiàn)有的體育教師，讓體育教師們都具有相關(guān)的理論知識和實踐能力。學(xué)校在體育的場地上也要進(jìn)行改善，可以擴大體育的場地，不再只限定在那一笑塊地方，同時也要增加體育的器材設(shè)施。有些農(nóng)村小學(xué)的體育器材都是存在短缺的，例如排球、籃球，足球，有的器材還是損壞的，跑道也是簡陋的，很多學(xué)生都沒有想要運動的興趣。

（二）主管部門要高度重視，用制度來保障小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新

家長開始逐漸的認(rèn)識到體育對于孩子的身體是有多么的重要，漸漸的都對學(xué)校體育方面要求嚴(yán)格。學(xué)校也開始注重對體育課程的發(fā)展，將部分經(jīng)費用于體育的教育資源上。不管是經(jīng)濟發(fā)展還是文化發(fā)展都需要制度的保障。小學(xué)體育也是如此，需要有一整套的制度措施來保障。小學(xué)體育在發(fā)展的過程中肯定會遇到很多的問題，如果沒有規(guī)定好的規(guī)章制度，那么很容易在體育教育上出現(xiàn)形式主義。因此小學(xué)體育要想進(jìn)行創(chuàng)新，就要先用制度為體育進(jìn)行保駕護航。

（三）以人為本，激發(fā)教師、學(xué)生、家長的創(chuàng)新意識

以人為本是我國科學(xué)發(fā)展觀的核心，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新離不開農(nóng)村小學(xué)體育的教師、學(xué)生及家長這個根本。所以小學(xué)體育教育在進(jìn)行創(chuàng)新的時候，要時時的考慮到小學(xué)生的需求，激發(fā)小學(xué)生上體育課的積極性。農(nóng)村的小學(xué)體育也可以進(jìn)行一些關(guān)于農(nóng)村自然資源的活動，例如比賽釣魚、比賽幫助家長干些輕體力活等，加緊學(xué)生、教師、家長三者間的聯(lián)系，從而激發(fā)小學(xué)生上體育課的熱情。人的智慧是無窮的，而人團結(jié)在一起，力量也是無線的。因此，當(dāng)小學(xué)體育教師、學(xué)生、家長都參與到體育活動的時候，很能出現(xiàn)碰撞的火花，從而出現(xiàn)對小學(xué)體育的創(chuàng)新。

（四）加大對農(nóng)村小學(xué)體育的研究投入

農(nóng)村小學(xué)的體育事業(yè)一直是一塊短板，很少有專家將注意力投一塊。很多專家在研究教育的時候，都會下意識的忽略到關(guān)于體育方面的，更不要是農(nóng)村了。農(nóng)村小學(xué)體育沒有專業(yè)的理論知識，在實際的操作過程中很容易出現(xiàn)問題，并走上彎路。農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)原本就不怎么受到關(guān)注，就更不要說是對農(nóng)村小學(xué)體育進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新了。新農(nóng)村建設(shè)的提出，給農(nóng)村小學(xué)體育教育的創(chuàng)新帶來了機遇，趁此機會，應(yīng)該加大對農(nóng)村小學(xué)體育的科研投入。

四、小結(jié)

體育對于學(xué)生的身體發(fā)展很重要，農(nóng)村小學(xué)的體育教育在實施方面還存在著很大的缺陷，導(dǎo)致了對于農(nóng)村小學(xué)體育教育的創(chuàng)新更加的忽視。在新農(nóng)村建設(shè)的背景下，校領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)當(dāng)重視對農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展，要引進(jìn)專業(yè)的師資人員，齊全的體育器材，加大對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新的重視力度。

參考文獻(xiàn)：

[1]滕飛，聞又文.新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新思考[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2011，23（17）：231-232.

[2]田建龍.新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新思考[J].人間，2016，199（4）.