以德樹人?以愛化人

許茂開

【摘要】“德”是一個人的靈魂，沒有“德”，知識和能力就沒有了方向上的保證。所以，“育人為本，“德”字為先”，就是要以人的全面發展為根本，把德育擺在優先發展的位置上。為了給學生未來的發展打下更堅實的基礎，必須讓學生充分認識到思想品德在人的成長成才過程中的作用和意義，引導他們養成良好的思想品德，使自身的發展更符合社會的要求和期望。

【關鍵詞】關愛 參與 尊重 班級文化建設 家校結合

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）04-0235-02

從事教育教學工作以來，我曾獲“優秀少先隊輔導員”“師德先進個人”“先進教育工作者”、“優秀班主任”的、“優秀少先隊輔導員”稱號。在從事教育工作的20年中，一直站在教育工作的前沿。“學高為師，德高為范”是我的自律信條。一直從事高年級的教學，從學校分工來看，德育工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領導一起、和各位同事一起來狠抓德育工作。

一、細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣

教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。比如，班里有個女孩叫許嘉琪。她學習很認真，可是她很內向，就是不敢在同學面前發言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替她著急。她也成了她班有名的“膽小鬼”。為了幫助她練膽量，我經常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了，并且私下經常找她談心，鼓勵她。她膽子漸漸大起來，以優異的成績考入理想的中學。老師的細心關愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

二、讓學生參與班級管理，成為集體的主人

在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與，并為他們創造各種機會。如班上的墻報布置，每一期都安排一些同學完成，每學年全班同學輪一次，人人參與墻報布置，如學校舉辦的乒乓球賽，也進行全班的選拔，又如到四九軍訓基地鍛煉，也讓每個學生參與其中。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。班中還開展了“每周進步之星”評比活動。每一周由小組推選出一名同學，期末再評選最佳小組。這樣既培養了學生的上進心，又增強了集體榮譽感。

三、尊重學生，形成了彼此的理解、尊重、關愛

我經常對學生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發表不同意見的權利，我要求你們做到的，我一定做到。”言出必行，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。

在我的班級中，有一個叫黃子詹的同學，學習基礎較差，只有一個殘疾的父親相依為命，經常逃學去網吧。記得有一次因為他在網吧結識了一些不良分子，叫上他晚上去偷工地的廢鐵，結果被派出所抓住了。我去派出所領他出來時，他說：“老師，你會告訴我爸嗎？”聽了他的話，我不知道該說什么好，就反問了他一句，“難道你希望告訴你爸嗎？”他說：“不希望。”我問：“那你為什么這么問呢？”他回答道，“因為我老犯事，你肯定會告訴我爸的，我爸身體不好，我不想他知道。”

我緊接著說道：“我可沒那么想，如果你不希望你爸知道，我就沒必要告訴他，因為這是你自己的問題。”聽了我的話他出乎意料的看著我。看到這一招奏效，我就趁熱打鐵，了解他逃學去網吧不愛學習的原因，他對此十分配合，并保證一定盡快改掉自己的壞習慣，而我也尊重他的要求暫時不告知他的爸爸，看他的實際行動。此后的一段時間，他果然能按時上學，按時完成作業。雖然有時反復，但在與他進一步交談后都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了不良的壞習慣。他曾在自己的作文中這樣寫道：“老師，你真好，你是我最好的知心朋友！”

四、抓好班的文化建設，做好學生的品德教育

我的班主任寄語是：做人以德，德高人敬；學習靠勤，勤能取勝。我一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，對學生進行系統的教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環境衛生和個人衛生；按時佩戴紅領巾，升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……

由于我特別重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。學生的巨大轉變，換來家長的嘖嘖稱贊：“我們的孩子懂事了！”“我們的孩子變得有禮貌了！”“還是老師指導有方呀！”……

五、家校結合，用身邊的事例感染學生

我始終堅持“德育首位”的教學原則，十分注重學生的思想教育工作，經常利用班會、隊會、座談會、網絡新聞等諸多途徑和豐富多彩的活動，對學生進行思想教育。例如，本學期中，我班舉辦了一次家長和孩子一起參加的學習交流會，我邀請了四位學習型家庭的家長，向全班介紹經驗。鄺宇晴媽媽介紹了《興趣，放飛孩子心靈的翅膀》、李燁輝爸爸介紹了《快樂學習，幸福成長》、趙君儀媽媽介紹了《寓學于游，快樂成長》、陳昱良媽媽介紹了《最好的學習在路上》。每位家長生動地介紹了孩子的成長過程，和家長在教育孩子中遇到的困惑，用自己的親身經歷來感染孩子們，使他們受到不同程度的教育。

通過正面引導、鼓勵向上等方法，我培養一大批優秀生，從教以來黃曉菲、黃茵彤、余曼巧、伍健聰、葉迅舟、余曼巧、黃茵彤等多名學生被評為臺山市優秀學生干部、臺山市優秀少先隊員、臺山市三好學生等榮譽稱號。

教育之路漫漫，作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

參考文獻：

[1]鄧艷紅.小學班級管理[M].華東師范大學出版社，2010.

[2]王曉春.6，《教育智慧從哪里來》[J].2005.